Kidlink på svenska

Koordinatorerna för projektet ser till att klasser som har ungefär samma ålder och storlek får samarbeta. Att hitta klasser med exakt samma storlek är i princip omöjlig. Och om även så var fallet, är det ofta någon som är sjuk eller frånvarande i klassen.
Här är ett exempel på hur två olika stora klasser kan samarbeta.
Om t ex en klass med 25 elever samarbetar med en klass på 20 elever gäller följande:

Har man en ensam elevgrupp försöker vi få tag i ytterligare en. Annars blir det svårare att koordinera arbetet. Man kan låta delar av andra grupper samarbeta men det blir mycket svårt att koordinera arbetet.

Vi försöker att se till att pojke samarbetar med flicka. Därför är det viktigt att vi får namn och om det inte tydligt framgår av namnet, barnets kön.

Skolans och elevgruppens presentation, alla elevers beskrivningar och teckningar publiceras av eleverna och lärarna själva i Kidspace. För att kunna göra det måste man ha användarnamn och lösenord. Det skickas via email efter anmälan av elevgruppen.

Logga in med användarnman och lösenord som skickats till er.
Leta reda på er mapp. Klicka här för att komma till er mapp snabbare...
I er mapp skall
- skola och elevgrupp presenteras (EDIT PAGE)
- lärare lägga till sidor för varje elev (ADD PAGE)
- elever skriva beskrivningar (ADD PICTURE)
- samarbetande elever lägga till sina porträtt. (ADD PICTURE)

Samarbetet kan misslyckas
Det är mycket viktigt att tänka på att det finns många saker som skall klaffa i ett samarbete, särkilt när relativt ny teknik ligger i vägen. Projektet i våras gick förhållandevis bra. Allt klaffade rent tekniskt och alla fick sina arbeten publicerade. Dock fanns det elever som inte fick sina porträtt gjorda och så fanns det elever som fick vänta lääänge på beskrivningar att arbeta med. Detta berodde på den mänskliga faktorn. Bl a hade vi en lärare som blev sjuk. Därför är det viktigt att även informera eleverna om detta, att även saker kan hända som kan göra oss besvikna. Låt oss därför hoppas!
Kontakta datakunnig kollega i god tid
om eventuell hjälp kan behövas. Bland annat måste teckningar skannas in. Se nedan.
Presentera er i Kidproj-svenska
Så fort ni fått besked om att ni är med i Kidproj-svenska konferensen, svara genom att presentera er. Ni som kommer in sent kan läsa allas brev i arkivet på adressen http://listserv.nodak.edu/archives/kidproj-svenska.html
Registrering i Kidlink för barnen
Eleverna måste presentera sig genom att svara på fyra Kidlink-frågor. Läs om dessa så att ni kan förbereda eleverna på frågorna. Frågorna kräver lite eftertanke.
Om att använda Kidspace och att bl a presentera sin skola
Läraren skall presentera kort skolan och dess elever i Kidspace, gärna med foto. Om hur detta kommer att gå till informerar vi när lärare anmält sig.
Barnen måste få lära känna varandra
Det är inte bara lärarna som skall lära känna varandra i samordningen av projektet. Det är viktigt att stimulera en konstruktiv och god dialog mellan eleverna. Låt eleverna skriva till kidcafe-svenska@listserv.nodak.edu och på så sätt få lära känna de andra eleverna.
Nätetikett
Det är viktigt att elever diskuterar vad som är nätetikett. Vad är rätt och fel när man chattar och skriver email. Vad man inte bör göra, t ex skämta med människor man inte känner så väl och varför. Elever förstår ibland inte att när de skriver till en lista som t ex kidcafe-svenska, så läser lärare och elever deras brev.

Är jag vacker eller ful?
Dialog i klassen mellan eleverna med utgångspunkt från foton på fotomodeller och andra. Vad är vackert och fult och vem bestämmer det?
Varför mobbar barn varandra för sitt utseende?
Dialog i klassen kring mobbning är en viktigt aktivitet.
Vems är handen och vems är ögonen?
Fem barn turas om att vara bakom en skärm. En i taget visar sina ögon eller hand och de andra i klassen skall försöka gissa vems ögon eller hand det är.
Sjunga sånger kring kroppsdelar
Lägg handen på axeln.
För att lära sig namn på olika kroppsdelar får elever tillsammans lägga handen på olika kroppsdelar: "Lägg handen på axeln", "Lägg handen på armbågen" osv.
Måla för att lära känna färger
Bekanta sig med färgernas olika namn genom att måla.
Mäta sig och kläder och skors storlek
Eleverna får mäta sig och titta på vad för storlek på kläder och skor de har.
Gör en skuggsiluett
Varje elev gör en skuggsiluett på ett A4. Klasskamraterna skriver in i siluetten goda egenskaper och känsloord. Dessa kan hängas upp på väggen runtom i klassen.
Vem är du?
Eleverna intervjuar varandra. Vem är du? Vad har du för intressen? Vilken är din favoritfärg? Vilken är din favoritmiljö?
Vem är det jag chattar med???
Om datorer i klassrum är nätanslutna, låt eleverna chatta med elever i andra klassrum för att gissa vem de är. 15 minuter per elevpar för att gissa vilka dom är. Elever ställer frågor för att lista ut vem det kan vara.
Måla kroppsdelar
Måla olika kroppsdelar, näsa, öron, ögon, hand.
Rita proportioner och placering av kroppsdelar
Se ansiktets proportioner och placering av ögon, näsa och mun. Rita ansiktet.
Under klassaktiviteterna kan eleverna också
göra en lista över sina goda och dåliga sidor
göra detsamma med sin partner, genom att samla fakta om humör, intressen, vanor
göra tabeller och/eller visa grafiskt på olika personligheter
skriva en berättelse tillsammans med sin partner

Begreppsträningen
Innan beskrivningar skickas måste eleverna ha begreppsträning, alla på sin nivå. Se ovan aktiviteter kring detta.
Proportioner och symmetribegrepp
Eleverna måste i sin beskrivning kunna ge god vägledning vad gäller proportioner och symmetri. Därför är en egen analys samt inlärning av sådana begrepp viktiga.
Miljö och intressen
Det är viktigt att ta med favoritmiljö och intressen i kroppsbeskrivningen. Detta för att ge en bra inramning åt porträttet
Om eleverna/barnen själva publicerar sin beskrivning
Hur få ihop brevet på ett enkelt och säkert sätt? Hur vinna tid och slippa katastrofer där elevernas svar försvinner. Här följer några enkla tips:
- Låt eleverna först skriva sin text på en ordbehandlare för att senare publicera arbetet.
- Se till att eleven sparar regelbundet under skrivandet.
- Om man bara har en dator lär den förste eleven hur man gör. När denne sparat sitt arbete och publicerat det, handleder denne nästa elev och kanske t o m dikterar för denne.
- Spara på hårddisken för disketter är inte så mycket att lita på!!!
Om att publicera beskrivningen
Eleverna kan göra detta själva i Kidspace. Lärarna kommer att i förväg lära sig detta arbete.

Ta porträttarbetet på allvar
I fjol hade vi några elever som grät när de fick porträtten. Det är viktigt att eleverna som ritar är väl medvetna om att ett porträtt kan vara något mycket känsligt för den som porträtteras. Man skall ta arbetet på allvar och göra sitt bästa. Våra elever förväntar sig inga nidbilder.
Använd hela papperet
Detta är viktigt för att man skall slippa efterarbete efter inskanningen. Man vill helst ha så lite vita ytor som möjligt. Och porträttet blir mindre än nödvändigt när det visas på Kidspace.
Håll ihop beskrivning och teckning!
Innan eleven börjar rita, klistra på beskrivningen på baksidan av teckningen och se till att det tydligt framgår vem som ritar och vem som ritas (namn och skola). Det har hänt att lärare senare skickat helt anonyma teckningar och att de själva blandat ihop arbetena.
Innan porträttet skannas in och publiceras
Konstnären signerar porträttet tydligt med förnamn enligt sed i neder höger hörn.
Det finns säkert IT-vana kolleger på skolan...
som kan hjälpa till med inskanningen. Kontakta dessa i god tid! Bilder och teckningar kan skickas in som de är via vanlig post men det skulle innebära att vi fick mängder med arbete för att publicera dessa. Det kan bli högst ett par timmars arbete för att skanna in bilderna.
Hur gå tillväga med porträtten

Skanna in porträttet.
VIKTIGT! Med ritprogram ändra bildens bredd till 350 pixel och spara med filformatet JPG.
Döp bildfilen med namnet på eleven den föreställer och en fritt vald förkortning på skoltillhörighet. T ex för porträtt på "Johanna på Trestjärnskolan 3D" skriv filnamnet: TS3D-JOHANNA.JPG
Publicera i rätt sida på Kidspace genom att bl a klicka på "Add image"
Om detta av någon anledning inte fungerar kontakta koordinator.

Denna handledning kan aldrig vara heltäckande. Vi kommer att uppdatera med information om Kidspace efterhand.
Har du förslag till aktiviteter eller att tänka på, intressanta länkar användbara i detta projekt, skriv till kidproj-svenska@listserv.nodak.edu