COMENTANDO "EL DÍA KIDLINK"
Experiencias en el IES Maria Aurèlia Capmany

Por: David Donat, Núria Moreu
Barcelona - España

Este año un grupo de alumnos de 3º de Secundaria de nuestro instituto ha participado en el proyecto “El día  Kidlink”. Son alumnos que estudian francés, opcionalmente, como segunda lengua extrangera. Cuando optan voluntariamente por esta materia, saben que, a lo largo de dos cursos (un total de 6 trimestres), harán tres horas semanales de clases de francés. A lo largo de estos dos cursos de estudio, a los alumnos no les es posible dominar una nueva lengua extranjera. 

David

En todo caso, se busca captar su interés por ella y por los diferentes elementos culturales propios del lugar dónde se habla. Normalmente, al finalizar los cursos, les es posible utilizar el francés con una competencia básica para la lectura, la escritura y también en el habla y en la comprensión oral. Están en situación de empezar a utilizar la lengua francesa para comunicarse. Ya sólo queda encontrar la manera y el canal adecuados para empezar, porque en el lugar donde viven no tienen muchas oportunidades para hacerlo.

El proyecto “El día Kidlink” encaja perfectamente con los objetivos marcados en el área de francés y con las actividades de enseñanza y aprendizaje que le son propias y que a menudo aparecen en los libros de texto. Escribir un diario completo de todo lo que uno hace a lo largo de un día, no sólo es un reto para los alumnos, que ponen en práctica el vocabulario y la expresión en general, sino que a además, el hecho de publicarlo y compartirlo con otros compañeros de todo el mundo, les da una motivación y les permite encontrar una utilidad al esfuerzo que realizan. Además, valoramos que con este tipo de actividades, los alumnos aprenden (casi sin darse cuenta) los procedimientos básicos del uso de las herramientas telemáticas.

En vista del éxito de la experiencia con el proyecto “El día Kidlink”, hemos decidido destinar una hora semanal del horario de francés a la participación en proyectos telemáticos que les permitan continuar comunicándose, utilizando la lengua francesa, con compañeros de otros países. Los vemos impacientes por empezar. Tienen ganas de comunicarse. Ellos saben que esta lista les permitirá intercambiar correo personal de forma muy dinámica y abierta. Os invitamos a leer lo que han escrito dos alumnas sobre su experiencia en el proyecto “El día Kidlink”. Comprobad si vale la pena.

Núria Moreu (Profesora de francés) y David Donat (Profesor de tecnología) .

Aula de Informática del IES Maria Aurèlia Capmany

Núria Pratdesaba (alumna de 3° de Secundaria)

Hola !!

Soy Núria, participante en el proyecto el “Día de Kidlink”. La experiencia de participar en "Un día de Kidlink" ha sido fantástica, fascinante, alucinante, no escribo más porque sino no tengo espacio suficiente para escribir. Al principio no me gustó mucho porque aquello de poner mis apellidos... no me gusta, pero cuando vi que aquello iba viento en popa (que cuando escribías a una persona, en menos de un día ya te había respondido), estuve escribiendo a otras personas que no conocía de nada pero era como si las conociese de tota la vida. Hasta me quedé helada cuando conocí un chico que era de Italia y al que le gustaba el rock catalán, cuando resulta que aquí, en Cornellà, sólo hay "cuatro gatos" a los que les guste el rock catalán.  

Bueno, me he enrollado un poco con el rock catalán, pero me ha encantado la experiencia de hablar con todas estas personas de todo el mundo, mientras yo estoy aquí sentada en la otra punta del mundo.

Lydia Martínez  (alumna de 3° de Secundaria)

Todo empezó como un proyecto que consistía en escribir un diario, en un día que te indicaban, lo que hacías hora por hora. Después se publicaría en la página web de Kidlink, junto con los otros diarios que publicaban gente de todo el mundo. Una vez publicado, podías añadir comentarios en los diarios de otras personas.

La experiencia que ha supuesto escribir en kidlink ha sido para mi muy satisfactoria desde todos los puntos de vista. Ha sido muy divertido poder hablar con gente de otros rincones del mundo y pensar que quizás, cuando volvieras para abrir tu diario, tuvieras de nuevo correspondencia de otra gente.  

Produce mucha ilusión pensar que de rincones tan lejanos como Australia, están leyendo sobre lo que tú haces a las siete de la mañana de aquel día... es una pasada.

Esta experiencia la recomiendo a todas las personas con ganas de hacer amigos y de practicar otras lenguas.  

IES Maria Aurèlia Capmany

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