PROYECTO "EL DÍA KIDLINK"

Por: Patti Weeg - EE.UU.
Allan Garbutt - Australia

El 24 de Marzo del 2003, los estudiantes de Kidlink alrededor del mundo escribirán un diario, por cada hora, de sus actividades de ese día. Estos diarios se enviarán a la lista de correo KIDDAY y podrán escribirse en el idioma nativo de los estudiantes. Adicionalmente, los estudiantes pueden colocar sus diarios y una ilustración más si gustan, en el sitio web de  KidSpace. Los profesores también podrán colocar los diarios de sus estudiantes en KidSpace. Ellos pueden conseguir una clave de acceso -y contraseña- a KidSpace escribiendo a Patti Weeg patti@globalclassroom.org

Patti

Ejemplo de Diario:

7:00 Oh... mi reloj despertador es tan ruidoso. Me recuerda que un nuevo día está aquí. Me levanto de cama y me preparo para un día escolar. ¡Apenas lo recordé! Estamos haciendo una actividad especial en el curso de Ciencias. Pienso que este día me va a gustar.

8:00 Estoy en el bus escolar con mis amigos. ¿Creerán que dejé mi refrigerio en la mesa de la cocina? ¿Cómo seré de olvidadizo?

9:00 Ahora, es hora de la clase de arte. ¡Yo *amo* el arte! Mi profesor dice que yo tengo un talento real. Estoy haciendo una olla de arcilla para el cumpleaños de mi mamá. Yo sé que a ella le gustará.

[...y sin parar ... por el resto del día hasta la hora de dormir.]

Propósito del Proyecto:

Mirando detalladamente las descripciones de un día típico por diversas zonas horarias, nuestros estudiantes se darán cuenta de nuestra diversidad multicultural. Los estudiantes alrededor del mundo tienen básicamente similares esperanzas, temores y sueños, sus vidas cotidianas están llenas de detalles que son típicos para sus lugares en el planeta.

El proyecto provee a los profesores de una excelente fuente de datos para su uso en diversas áreas del curriculum como estudios sociales, matemática y escritura.

Estudios Sociales:

1.      localizando  a  quienes  escribieron  los  diarios  en  un  mapa,  latitud/longitud,  hemisferio

2.      identificando costumbres y fiestas anotadas en los diarios

3.      identificando las comidas locales

4.      identificando hábitos de estudio y valores

5.      comparando la longitud del día escolar en varios países

6.      identificando los temas favoritos y esos que son únicos en el área.

Comunicación y Arte:

1.      escribiendo para un propósito específico - un informe

2.      usando apropiadamente estilos y convenciones

3.      desarrollando composiciones usando los procesos de escritura teniendo en cuenta los pasos de preescritura, bosquejo, revisión y corrección de sus diarios

4.      escribiendo eficazmente considerando la corrección, integridad, y adecuación de su texto.

Ciencias:

1.      registrando, analizando y comparando datos y patrones de climas

2.      dándose cuenta cómo las características de un país influye en las actividades recreativas de los estudiantes en varios partes del mundo

3.      comparando los tipos de alimentos que les gusta comer a los niños en sus comidas

4.      observando los buenos hábitos de salud mencionados en los diarios como la higiene dental.

Matemática:

1.      registrando, organizando e interpretando datos

2.      comparando medidas estándares y métricas – diariamente la temperatura

3.      usando porcentajes y fracciones para describir las actividades diarias – los estudiantes gastan el 10% de sus días viendo TV y un ¼ del día en la escuela

4.      sumando y promediando las horas de tareas que sus compañeros hacen en un día típico

5.      reconociendo e interpretando el uso de la hora militar en los diarios

En los diarios sus estudiantes podrán ver cosas en común:

1.      la hora que se despiertan en un día escolar

2.      desayuno y almuerzo favoritos

3.      transporte a la escuela

4.      duración de las clases y del día escolar

5.      las clases favoritas o menos favoritas

6.      después de las actividades escolares

7.      tiempo empleado en los quehaceres después de la escuela

8.      tiempo empleado en las tareas o en ver TV

9.      programas favoritos de TV

10.  la hora para acostarse en la noche.

Para participar:

1.  Regístrese  en  el  proyecto  enviando  un mensaje al moderador, Allan Garbutt agarbutt@www.yvgs.vic.edu.au, con esta información:
o        Nombre del profesor y e-mail 
o        Escuela, ciudad, país 
o        Idioma (diferente al Inglés) 
o        Edad y grado de los estudiantes 
o        Número de estudiantes participantes

Allan

2.      Subscríbase a la lista de correo Kidday. Puede hacerlo aqui: subscribción a Kidday

3.      Los estudiantes deberán responder las 4 preguntas Kidlink antes de participar en nuestros proyectos. Los estudiantes al hacer esto obtendrán una clave de acceso (login) y contraseña (password) que podrán usar para colocar sus diarios de Kidday a KidSpace.

4.      Los participantes deberán enviar una carta de presentación a la lista kidday antes del24 de Marzo.

5.      El 24 de Marzo los estudiantes escribirán sus diarios. Ellos tomarán un tiempo para revisar y editar sus diarios antes de que los envíen a la lista de correo kidday o a KidSpace.

6.      Envíe los diarios a la lista de correo kidday - kidday@listserv.nodak.edu - y "publíquelos" en el web de KidSpace con ilustraciones (si lo desea).

Estudiantes y profesores pueden leer los diarios anteriores enviados a la lista de correo KIDDAY en ésta página web: http://listserv.nodak.edu/archives/kidday.html

Dirección del Proyecto:

Moderadores del Proyecto:

Allan Garbutt  agarbutt@www.yvgs.vic.edu.au / allang@bigpond.net.au
y Patti Weeg patti@globalclassroom.org

Proyecto desarrollado por:   Patti Weeg

Diseñadores de KidSpace: Bonnie Thurber y Bob Davis

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