Fecha: Marzo-Abril
Propuesto por: Tor Arne Richvoldsen e Indu
Varma
País: Noruega - Canadá
Países participantes:
Objetivo
El proyecto se viene desarrollando desde hace tres
años. Cada año varían los objetivos específicos
porque se abordan diferentes temas, pero desde que inició, su objetivo
principal es: "proveer una excitante oportunidad que permita a nuestros
estudiantes despertar y aumentar su creatividad, usar su imaginación
para diseñar mecanismos, inventar artículos y pinturas sociales
o guiones políticos que puedan hacer del planeta Tierra un mejor
lugar para vivir nosotros y las futuras generaciones".
Descripción del Proyecto
La edición de este año estuvo relacionada con la tercera y cuarta preguntas que los niños contestan al inscribirse a KIDLINK:
Metodología de Trabajo (en México)
La promoción de la participación la hicimos con base en las preguntas o palabras "clave" que en cada una de las partes del proyecto se presentan, este fue el caso de las tres primeras partes del proyecto, en ellas se pedía que hicieran un descripción del ambiente en el que viven, empezando por el hogar, después por la ciudad y finalmente con el país.
A partir de una pregunta, por ejemplo, "¿cómo es tu hogar?", los niños hacían una descripción del lugar en el que viven; en algunas ocasiones, su descripción se limitaba a decir que había muchas casas, muchos árboles, un deportivo o un cerro. Para lograr que los niños se explayaran más en sus respuestas, les hacíamos preguntas a partir de lo que nos decían. Por ejemplo, si nos dijeron que hay un deportivo, les preguntamos qué juegos tenía ese deportivo o qué tipo de deportes se podían practicar en él.
A continuación se plantean algunas de las
descripciones que hicieron los niños de algunos países en
relación con su entorno inmediato:
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| Mi nombre es
Andre. Vivo en Brasil. Vivo en Sao Paulo que es la ciudad más grande
de Brasil. Como todas las ciudades grandes del mundo, tiene mucha contaminación,
tráfico y mucha mucha gente.
No es seguro caminar en las calle, siempre tienes miedo de ser asaltado. Hay mucha violencia aquí y muchas drogas, esto hace que tengas mucho miedo hasta de tu sombra cuando caminas en la calle. Afortunadamente estas cosas no pasan en mi colonia. Vivo en un departamento y llevo una vida tranquila. ...( )... |
Hola somos
21 niños de la escuela Eydenhavn. Vivimos en Arendal (Noruega) en
un lugar llamado Eydehavn.
Casi todos los niños de 5º grado vivimos en una casa con jardín. No hay mucho tráfico en Eydehavn, sólo algunos trailers que vienen de la fábrica de vez en cuando. También hay algunos carros. A todos nos gusta vivir aquí. El aire casi siempre está limpio, aunque algunas veces llega el huma de la fábrica y huele mal. ...( )...
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Hola, me llamo
Mario. Aquí en Tlahuac ...( )... hay terrenos baldíos con
animales como vacas, caballos y perros. Hay mucha basura.
Está muy bonito aquí en la casa hogar, porque en el jardían hay pasto y flores. Hay mucho aire contaminado por el viento que hace y que se trae toda la basura en un remolino. El agua es muy limpia, a veces sale un poco sucia y a veces sale muy sucia que ni se puede usar.
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Trabajo del maestro en el desarrollo de los proyectos
Generalmente, la redacción de los textos de los niños se lleva a cabo de dos formas:
Una vez que la idea está más o menos clara, las profesoras hacemos algunas correcciones mínimas antes de enviar el escrito a la lista de discusión.
Por ejemplo, para la primera parte del proyecto “Blue Print Earth 98”, Israel escribió sin ayuda lo siguiente:
| escribió sin ayuda lo siguiente:
“en micasa ay muchos arboles bueno es loque mas me gusta y ay mcho pasto y un serro pero esta un poco lejos pero si lla lo subimos se tarda unas dos horas imedia y emedio ay un crater” Israel, 11 años |
El texto que se envío después de las
correcciones fue el siguiente:
| “Hola:
En mi casa hay muchos árboles, bueno, es lo que más me
gusta. Hay mucho pasto y un cerro, pero está muy lejos.
Ya lo subimos y nos tardamos como dos horas y media en llegar hasta la
punta, en medio tiene un cráter”
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Patricia
Martinez Falcon
Computo
para Ni~os
DGSCA-UNAM
Tel.
622-85-47 Fax. 622-80-43
E-mail:
mfalcon@servidor.unam.mx
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