A mediados del año 1997, los maestros de la Escuela Nro. 310, a partir de un encuentro en que participamos convocado por la Biblioteca Infantil, tuvimos conocimiento de la existencia del Correo Electrónico y de las listas "Kidlink".

A partir de la instalación de una línea telefónica en nuestra escuela, (hasta ese momento no teníamos teléfono), solicitamos a la Cooperativa de Electricidad una casilla de Correo Electrónico. Asimismo, nuestra sala de computación mejoró mucho, ya que incorporamos dos máquinas. Por lo tanto, estaban dadas todas las condiciones para llevar adelante este proyecto. Tuvimos en un comienzo muchísimas dificultades para poner todo el equipo en marcha: la línea telefónica no respondía, el modem no funcionaba como debía. Por momentos todo parecía imposible. Pero con perseverancia y paciencia, logramos que funcione.

Así fue como comenzamos a participar de este "diálogo global" para chicos de hasta 15 años. Alumnos y maestros fuimos aprendiendo juntos y alegrándonos a medida que el diálogo se fue estableciendo.

Comenzamos con los alumnos de 7mo grado, ya que se irían de la escuela y si no aprovechábamos ese período, perderían su oportunidad. La primera etapa fue enterarnos mejor del proyecto, contárselo a los chicos e invitarlos a participar, cosa que despertó mucho interés en ellos.

Luego comenzamos trabajando en el aula para preparar las presentaciones personales de cada chico, o sea las respuestas a las cuatro preguntas. Cuando éstas estuvieron listas, pasamos a trabajar en la sala de computación y el día 23/9/97 mandamos los primeros mensajes de presentación. El día 3/10/97 recibimos las primeras respuestas. Con mucho entusiasmo y sorpresa los chicos comenzaron a comunicarse con otros de Uruguay, México, Panamá, etc.

A partir de aquí organizamos el trabajo en dos momentos: un primer momento de lectura del correo recibido y preparación de las respuestas (redacción, ortografía, investigación de algunos temas, etc.). Esto se daba en el aula, los primeros días de la semana. El segundo momento fue en la sala de computación, copiando y enviando las respuestas por correo electrónico. Esta parte del trabajo la hacíamos todos los miércoles ya que ese día disponíamos de tres horas para el área de lengua.

Trabajamos con el correo electrónico durante los meses de octubre, noviembre y diciembre. En este período los chicos recibieron información sobre costumbres, juegos, música y geografía; poesías, chistes y adivinanzas de otros lugares del mundo y también mandaron información, opiniones y experiencias de ellos y de su ciudad. Un momento importante fue cuando intercambiaron experiencias y juegos en relación a los campamentos, ya que ellos estaban preparándose para esta actividad.

Nos parece necesario proponer temas a los chicos para enriquecer la comunicación, ya que si no, el diálogo se agota muy rápidamente. También fue muy importante que pudieran contar algunas vivencias fuertes, de mucha violencia que se vivieron en el barrio durante el último período. El momento de cierre les permitió expresar sus expectativas y realizar una síntesis de su paso por la escuela primaria.

Creemos que este proyecto fue muy positivo para los chicos y para los docentes; todos aprendimos mucho. Fue importante y motivador escribirse con otros niños de lugares lejanos y recibir rápidamente las respuestas. A su vez, consideramos fundamental haber realizado esta experiencia con estos chicos, ya que pertenecen a un sector de la sociedad que históricamente ha sido muy castigado, que viven diariamente en sus hogares situaciones muy difíciles, desde la violencia cotidiana, la falta de alimento, salud, etc. hasta la carencia de aquello que creemos elemental para cualquier niño y con pocas posibilidades futuras. Son chicos que generalmente no salen ni siquiera de su barrio, que jamás tendrían acceso a manejar una computadora, creo que podemos afirmar que jamás habían recibido una carta ni siquiera por correo. Luego de esta experiencia, nos enteramos que algunos chicos, que ya no son nuestros alumnos, han recibido cartas de los chicos de Kidlink por correo luego de finalizado el período escolar; ya que habían mandado sus direcciones postales.

Este año continuaremos trabajando con los chicos en este proyecto, incorporando a todos los grados si fuera posible.

Cecilia Pepe
Directora Escuela 310
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Escuela 310 - S.C. de Bariloche
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Rio Negro - ARGENTINA