Fecha: Jueves, 23 de julio de 1998
De: Ana Devoto <ani@bariloche.com.ar>
Asunto: Informe sobre el primer cuatrimestre 1998

Comenzado el período escolar nos replanteamos con los alumnos las actividades que nos interesaban realizar, continuar e iniciar a lo largo del ciclo lectivo. Este año tengo un grupo de 53 alumnos de los cuales ya había trabajado con 30 el año anterior.

Y comenzamos las actividades. Para eso puntualizamos:
"Participar activamente, estudiar responsablemente, fijar conceptos básicos, actuar solidariamente, saber escuchar al compañero, y ampliar los temas de interés"

Pero, ¿cómo armar un proyecto de trabajo de comunicación?, trabajando con los chicos desde su caudal de información, con sus saberes escolares y sociales, pero con posibilidades de trascender del aula a otras realidades y contextos... y ahí venía el correo con todas sus posibilidades.

¿Para que nos planteábamos esto? Para que los chicos sean jóvenes ciudadanos mejor informados con mejores condiciones para tomar decisiones y participar socialmente convirtiéndose así en chicos emisores y receptores con derecho a expresarse públicamente"

La relación escuela-medios de comunicación es vital para la formación ciudadana, es así como pudimos participar en diversos proyectos como... " Mi héroe", "Educación para la paz", "Buscar la amistad" y en mantener correspondencia con otras escuelas estableciendo así relaciones y amigos a la distancia en mi ciudad, en el país y en América.

Hay que ver la cara de estos chicos cuando llega la correspondencia o cuando buscan donde queda un lugar en especial en el mapa. A esto se suma que la escuela tiene desde hace unas semanas el servicio de correo electrónico e Internet en una computadora de la escuela y ya no necesitamos ir hasta la cabina de la biblioteca para chequear el correo grabando todo en un diskette como hicimos durante un año y medio.

"Creemos que enseñar a pensar es cultivar tanto las habilidades cuanto las disposiciones que conducen a la conducta reflexiva y razonable, ayudar a alguien puede ser el resultado de pensar acerca de por qué debe ser ayudado, unido a un apropiado deseo de ayudarlo", ("La otra educación", Splitter-Sharp)

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Ana Cristina De Izarsugasa de Devoto
Profesora para la enseñanza primaria
San Carlos de Bariloche-Argentina
ani@bariloche.com.ar
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