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Jenny Henningsson (11) Suecia
Punto de Vista de un Adulto
sobre las 4 Preguntas Kidlink
Buenas tardes a todos:
He leído y aprobado las respuestas que llegan a Kidlink en portugués. Es una de las cosas mas agradables que hago en Kidlink. Me hace pensar mucho, no como una maestra profesional, sino como una madre. Tengo adolescentes en casa y leyendo las respuestas me ayuda a comprender a los jóvenes mientras pasan por una etapa muy difícil de la vida.
Me ha dado mucho placer leer los diálogos en Kidcafe y estar en contacto con la juventud en IRC. Sin embargo, nada me da más placer que leer las Respuestas como la que sigue, escrita por un niño de 10 años de edad. Nos da esperanza en un mundo donde hay mucho sufrimiento. Si el niño recibió la ayuda de un adulto, ¡qué bueno tener este tipo de aconsejero!
Si el niño la escribió solo, ¡qué niño más especial es! ¿Cómo se puede considerar ser peligrosas tales Respuestas? Un niño, expresando las ideas en forma escrita, da estructura a sus pensamientos y presenta su posición en respeto al mundo y otras personas. También muestra la confidencia porque se abre a la crítica de lo demás.
Pienso que la Respuesta es un punto importante y positivo en Kidlink. Ayuda a los maestros profesionales y enriquece el conocimiento de los padres Kidlink para ayudarlos a mejor enseñar a sus hijos.
Aparecida Elizabeth Santos Silva
Manager de IRC KBr, Brazil
Las cuatro preguntas Kidlink, de mi punto de vista, una puerta que sin exigir un punto de vista filosófico-pedagógico (que sería complicado para una organización tan extensa como Kidlink,) toca tópicos específicos.
1. Primero, hay la cuestión de la identidad:
Tener que expresar quién es, el niño se mira como un individuo, y se da cuenta de que la institución le ve como una persona. El niño no es un número o un estudiante. Es una persona. En la primera pregunta el niño habla de sí mismo objetivamente (nombre, colegio, dirección electrónica, edad, nacionalidad, etc.) y subjetivamente (deseos, intereses, etc..)2. Segundo, hay una pregunta del desarollo del ser: el niño se da cuenta de que es una parte de un proceso y que puede escoger.
3. Tercero, hay el asunto de la formación de una conciencia: el niño es una persona en un proceso en un mundo que también está en un proceso que es modelado por individuos sociales a través de la acción: la realidad que existe hoy día (social, del ambiente, político, etc.) puede ser modificado; ¿qué cambios serán y cuáles cambios son deseables?
Cuarto, hay la invitación para ejercer la ciudadanía:
El mundo ideal, el mundo en proceso exige el compromiso del individuo con la construcción de la realidad del futuro, pensando globalmente el niño es invitado a actuar localmente, se hace parte de un proceso multicultural como un representativo de una cultura.Creo que esto es el diferencial de Kidlink. Las preguntas son un poco cerradas y permiten que distintas instituciones de educación las absorben egualmente.
Tania de Vasconcelos
Manager del KHouse Carioca, Rio de Janeiro, BrazilPatrocinadores | Premios | ¿Quiere ayudar?
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La versión mantenida por Odd de Presno. - February 11, 2001.
Arte de la Galería de Arte Computerizado de Kidlink
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Traducida por Beverlyn Ferris
