Taller sobre las 4 preguntas de Kidlink

Como resultado de este taller los docentes:

• examinarán y entenderán las 4 preguntas Kidlink, su rol e importancia.
• verán las conexiones entre su curriculum requerido y las 4 preguntas Kidlink.
• adquirirán nuevas estrategias para motivar a los estudiantes a presentar respuestas reflexivas y apropiadas dentro de posibles coacciones de tiempo limitado en un laboratorio de computación.

1. Han funcionado contínuamente desde 1990.
2. Los maestros pueden hacer las 4 preguntas en sus aulas en cualquier momento.
3. Los estudiantes tienen que responder a estas preguntas: ¿Quién Soy Yo? ¿Qué Quiero Ser Cuando Crezca? ¿Cómo Quiero Que El Mundo Sea Mejor Cuando Crezca? ¿Qué Puedo Hacer Para Que Esto Suceda?
4. La principal función pedagógica de las preguntas es motivar a los estudiantes a leer y escribir invitándolos a hacer algo que ellos consideran importante.
5. Mientras que los jóvenes no pueden ser mayores de 17 años para usar Kidlink, los estudiantes que están en el nivel de escuela secundaria pueden participar mientras están en clase.
6. Si quieres pasar más tiempo con las 4 preguntas, introdúcete en nuestro módulo del primer programa de ¿Quién-Soy-Yo?  puedes hacer este módulo en

cualquier época del año.

• Matemática: Utilizando tablas y hojas de cálculo. para analizar datos. 
• Estudios sociales: Para aprender geografía, mapas, diversidades culturales del mundo, historia. 

Idea: Divide el aula en 7 grupos pequeños. Cada grupo estará a cargo de un continente diferente. Localiza los siete continentes en un gran mapa mundi. Da a cada estudiante de cada grupo un mapa individual. Elige cualquier país
de tu área asignada y ve a la página de las Naciones Kidlink. Controla para ver si hay
alguien de ese país registrado en Kidlink. Si hay, marca el punto con una letra azul K. Si no hay ningún chico de ese país trata de explicar a tu grupo por qué puede ser así..

• Lectura: Desarrolla análisis y comprensión cuando lean las preguntas y los cuentos. 
• Lengua: Escribir ensayos, cuentos cortos para expresar sus ideas.. 
• Artes finos: Música, bailes para expresar sus sentimientos. 
• Educación en computación: Utilizar la computadora como herramienta de aprendizaje para escribir, comunicarse con otros en tiempo real, hacer investigación y construir páginas web. También puedes usar el módulo como recurso para enseñar a usar Word, Power Point, etc.

Computadora Literatura/matemática: (hoja de datos) 

1. En la semana que tú examinaste ¿hay más entradas femeninas o masculinas? ¿Te preguntaste por qué ves los resultados que ves? ¿Otros miembros de tu clase ven los mismos resultados?
2. ¿Cuál es la edad promedio de los nuevos participantes de tu grupo? ¿Cuál es el rango de las edades? ¿El grupo de qué edad tiene mayoría de entradas?
3. ¿Cuántos países diferentes están representados? ¿ Cuál país tiene la mayoría de nuevos principiantes en tu semana? ¿ Puedes pensar en una razón para que así sea?
4. ¿Cuántos nombres no podrías identificar como nombre masculino o femenino si no te hubieran dado el sexo al comienzo?
5. ¿Cuáles son las carreras elegidas más populares? ¿Cuáles las menos? ¿Hay alguna carrera (según tu punto de vista) poco usual?
6. ¿Cuántos estudiantes ponen mascotas en sus respuestas? ¿Cuál es la mascota más popular en el grupo que estás examinando?
7. ¿Cuántos estudiantes ponen música pomo su diversión favorita? ¿ Puedes decir de las entradas quiénes son los entretenedores músicos más populares para el grupo que estás examinando?

Computadora Literatura/matemática: (hoja de datos)

Vaya a los archivos de Response. Elige una semana para reunir datos. Abre una hoja de datos y haz columnas para:

1. nombre
2. edad
3. sexo
4. país
5. carrera

Haz un gráfico para cada categoría. Mira el gráfico de ejemplo que muestra los datos acerca de las edades de estos nuevos estudiantes Kidlink. En el
gráfico de ejemplo hay:

edad 11 - 3 estudiantes
edad 12 - 6 estudiantes
edad 13 - 2 estudiantes
edad 14 - 0 estudiantes
edad 15 - 1 estudiante

La edad promedio es de 11 a 15.
No hay estudiantes de 14 años en los datos.
Hay más estudiantes de 12 años que de cualquier otra edad en los datos.
La mayoría de los estudiantes están agrupados en el rango de los 12-13 años.
La mayoría de los estudiantes Kidlink ingresantes esta semana son niñas.

Computadora Literatura/matemática: (hoja de datos)

Después de descubrir los cantantes favoritos por cualquier tiempo dado en los archivos de RESPONSE de Kidlink, (ver lección bajo "Música") ubica los precios para los CDs de estos cantantes en varios sitios web. Compara los precios. ¿Cuántos CDs podrías comprar por $100 (o una suma similar en tu dinero)? Si tu dinero no es la moneda en la web donde puedes comprar los CDs ve al convertidor de moneda para ver cómo conviertes tu dinero.
La hoja de datos del ejemplo de arriba tiene una lista de CDs y sus costos. Haz una planilla similar y completa la información buscando en línea, en diarios o en negocios de música. Asegúrate de tu comparación y
compra sabiamente.

Este ejemplo con diagrama de Venn está basado en la respuesta de abajo: 

1. ¿Quién soy Yo?
Nombre/Edad/Sexo: Amanda,12, Niña
País: Nueva Zelanda
Fecha: 30 de Diciembre-2001

Hola a todos, mi nombre es Amanda y tengo cabello negro y ojos castaños. Me encanta leer, chatear, haraganear con mis amigos, ir de compras, etc.

2. ¿Qué quiero ser cuando crezca? 

Quiero ser 3 cosas diferentes. Ellas son : Abogada, Guía de Turismo o algo relacionado con el turismo o diseñadora de modas..

3. ¿Cómo quiero que el mundo sea mejor cuando crezca? 

Cuando crezca quiero tener un mundo libre de basura y en paz. Eso sería grandioso.

4. ¿Qué puedo hacer para que eso suceda? 

Puedo comenzar por poner la basura en el tacho y animar a otros a hacer lo mismo. Puedo juntar la basura de otros también. Por la paz del mundo puedo comenzar a hacer amigos con todos los que lo quieran ser.

Una vez que los datos han entrado en la planilla ordena los datos por:

1. sexo:¿Cuántas niñas y varones hay en tus resultados de búsqueda? 
2. edad: ¿Cuál es la escala de edades de los estudiantes de tu búsqueda? 
3. país: ¿Cuántos países están representados en tu búsqueda? ¿Puedes limitar tu búsqueda a un solo país? ¿Piensas que esto te daría los mismos o diferentes resultados?
4. cantante favorito: ¿Quienes son los cantantes favoritos en los resultados de tu búsqueda? ¿Conoces a estos cantantes? Si no, ¿cómo puedes averiguar más información acerca de ellos?

Planilla de ejemplo buscando respuestas para "cantantes
favoritos" entre enero y diciembre de 2001: 12 coincidencias

• Está centrada en el estudiante. 
1. da a los estudiantes un auditorio y un propósito para escribir.
2. trae significado de palabras reales a las tareas del aula.
3. promociona y apoya a los aprendices comprometidos.

amplía perspectivas multiculturales. 
• Apoya sus enseñanzas 
1. proporciona preguntas para la discusión y actividades del aula
2. facilita la interacción con colegas globales
3. incluye conexiones de curriculum

Diles a tus estudiantes:

1. La misión de Kidlink es ayudar a niños y jóvenes a conseguir amigos y a construir redes de trabajo interpersonales con pares de todo el mundo.
2. Cuando hayas presentado tus respuestas a las cuatro preguntas, otros estudiantes de alrededor del mundo pueden encontrar tu auto-presentación. Asimismo, escribe tus respuestas de modo que aquellos que estén buscando amigos con tus intereses y aficiones puedan encontrarte. Provéeles de tanta información como puedas. El éxito puede depender de lo que escribas.
3. Tus respuestas a las cuatro preguntas pueden ayudarte a conocer personas interesantes, pero rara vez es suficiente para encontrar un nuevo amigo. Después de todo tú necesitas "hablar" con aquellos a quienes conoces para averiguar si son lo que tú piensas que son.
4. Cuando tus respuestas han sido aprobadas, recibirás un nombre de usuario y una contraseña. Con la contraseña, puedes buscar la  base de datos de respuestas para encontrar personas con tus intereses y pasatiempos, y también unirte a las varias áreas de chateo de Kidlink.
5. Mantén esta contraseña en secreto, por el riesgo  que otras personas aparezcan en el canal de chateo simulando que eres tú.
6. Haz esto una semana por adelantado, y muéstrales los ejemplos.Considera darlo como una asignatura de casa. Enfatiza la importancia de emitir respuestas reflexivas mejor que chapuceras. 

• Si la respuesta de un estudiante es chapucera (ej: escribe sólo una palabra para cada pregunta) , un moderador puede escribir al niño pidiéndole de buen modo que haga mejor el trabajo. Esto también se aplica si un grupo de estudiantes de la misma clase presenta respuestas similares a las cuatro preguntas.
• Si una respuesta es claramente inapropiada (ej: sólo contiene una secuencia de insultos), entonces el moderador de response puede decidir borrar la entrega sin dar ninguna explicación.
• Cuando la respuesta es aprobada, el estudiante recibirá una confirmación con un nombre de usuario secreto y una contraseña. La contraseña dará al estudiante acceso a servicios que son exclusivos para niños y jóvenes, como los canales interactivos de chateo, y la base de datos de contacto para remitir a otros. 

• Bajo aprobación, la respuesta de los estudiantes serán guardadas en una base de datos a la cual sólo tienen acceso otros niños y jóvenes que hayan presentado sus respuestas. De este modo, otros podrán encontrar el nombre completo de tu estudiante y la dirección de e-mail.
• Una parte de la respuesta será enviada al servidor público response de Kidlink, a la cual puede acceder cualquier usuario de Internet. Los datos de identificación personal bajo su nombre y país no serán incluídos, a menos que el estudiante los haya escrito en las respuestas a las cuatro preguntas.

La seguridad en Internet es importante para Kidlink.

1. Kidlink es una red de adultos voluntarios preocupados. Nosotros ayudamos a niños y jóvenes a conectarse con pares de otros países, a intercambiar puntos de vista e ideas, a aprender acerca de otras tradiciones y culturas.
2. Intentamos proteger a nuestros jóvenes participantes de cualquier información encubierta de extraños.
3. No coleccionamos direcciones, números telefónicos, datos de razas, ingresos familiares, números de seguro social, ya que tales informaciones no son necesarias para nuestros objetivos.Todos los participantes de Kidlink deben usar su nombre completo. Pedimos esto porque su nombre completo indica identidad personal, responsabilidad, y compromiso con los ideales y la

participación en Kidlink. No se permite el uso de nombres falsos o alias ( apodos "no amistosos"). 
4. No hay anuncios en el sitio web de Kidlink, y nunca miramos el uso específico de nuestra web por individuos identificables.
5. Generalmente, Kidlink no enlaza con otros sitios web, excepto cuando tales enriquezcan nuestras actividades y programas educativos. 

Selecciona un enlace de los de abajo dependiendo de la edad de tus estudiantes:

1. Estudiantes muy jóvenes quizá sin habilidades para tipear.
2. Estudiantes jóvenes que pueden tipear pero no mucho. 
3. Estudiantes entre 8 y 10 años que pueden no tener tiempo para terminar las cuatro preguntas a la vez en el formulario de la web. 
4. Respondiendo las preguntas en las instalaciones de un laboratorio de computación. 
5. Respondiendo las preguntas en un aula con sólo una computadora. 

Los estudiantes muy jóvenes -quizá sin habilidad para tipear- pueden presentar sus respuestas a las cuatro preguntas como un dibujo (escaneado o creado en una computadora). 
El maestro, otro ayudante adulto, o un estudiante mayor deben usualmente ayudar a los estudiantes con los mecanismos de presentar respuestas individuales.

1. "Nombre completo". 
2. "Contraseña".Puede escribir cualquier palabra. 
3. "E-mail:" Si los correos de tus estudiantes entran todos a través de una dirección de e-mail común, usa esta dirección. Las respuestas con dirección de email no válidas no pueden ser aprobadas. 
4. "Edad, fecha de cumpleaños, sexo, ciudad, estado, país, escuela" 
5. Por cada una de las cuatro preguntas, hay un "Por favor selecciona una figura si quieres cargar una:" Esto se refiere a la imagen que puedes usar en lugar de presentar un texto. Haz clic en el botón "Browse" (Examinar), ubica el archivo de arte en tu disco duro o en el lugar que lo tengas guardado localmente y preséntalo.. 

Tu arte debería estar o en formato .GIF o .JPEG, y nosotros apreciaríamos que pudieras reducir el tamaño del archivo de modo que no sea muy grande. Las figuras grandes rara vez son vistas por los otros. Las figuras de hasta 20 KB estarán bien. La figura de la parte superior de esta página es un archivo .GIF de sólo 3.318 bytes. Esto demuestra que las figuras pueden ser hechas pequeñas sin perder mucho de la calidad original. Generalmente, los dibujos escaneados serán usualmente más pequeños si son guardados como .GIF, pero por favor controla si tienes dudas. Cuando uses Windows Paint, selecciona GIF como opción de guardar. En Windows 98, haz click en la flechita negra de abajo al final de la caja " guardar como tipo". Elige la opción de archivo.gif y dale al archivo un nombre.  Luego haz click en "save" (guardar). De otro modo es probable que el arte sea guardado como BMP, el cual no es aceptado por Kidlink. Los usuarios de Mac, pueden encontrar Graphic Converter para convertir archivos de gráficos entre los formatos.

Algunos maestros usan una plantilla, y permiten a los estudiantes llenar los espacios con sus padres en casa. Mira un ejemplo de las preguntas 1 y 2 de la clase de Patti Weeg cliqueando aquí. Este es un modo fácil para que los maestros de estudiantes de 6 años manejen las cuatro preguntas.
Nota: Es una buena idea alertar al grupo Response antes de presentar estas respuestas porque las respuestas parece que están en el mismo formato. (Sí, ellas lo están). :-)
Finalmente, vuelve a mirar nuestras sugerencias acerca de presentar arte para "Estudiantes muy jóvenes".

Los estudiantes de entre 8 y 10 años pueden no tener tiempo para terminar las cuatro preguntas de una vez en el formulario del web. Entonces ¿qué? Ellos pueden guardar su trabajo, y luego continuar la próxima vez. 
El mejor modo es permitir a los maestros responder las cuatro preguntas en un procesador de textos, y luego usar copiar/pegar en el formulario de la web cuando estén listas.

Hay una gran diferencia en cómo los maestros y líderes preparan a los estudiantes para componer el texto y tipearlo en el laboratorio. ¡La preparación es clave!
El laboratorio es un medio lleno de distracciones, así que te aconsejamos que permitas a tus estudiantes ir al laboratorio con respuestas ya preparadas en un papel.

Si solamente tienes una computadora en tu aula, necesitas organizarte y planificar de manera inteligente , pero puede ser hecho.Esto puede ser así aunque tu computadora no esté conectada en tu aula.
Acá hay algunos puntos para ayudarte a manejar las cuatro preguntas con sólo una computadora en tu aula:

1. Lee todo acerca de las cuatro preguntas y resúmelo para tus estudiantes.
2. Haz una exposición en tu aula para el proyecto de response. Despacha el formulario de la web y las respuestas de ejemplo.
3. Que tus estudiantes tengan las respuestas preparadas en un papel. Déjales usar el mismo formato del formulario con espacios de la web. Si no hay suficiente espacio para sus respuestas en el papel, permíteles continuar atrás.
4. Haz que un estudiante tipee las respuestas (o tipéalas tú si lo prefieres), y guárdalas en un archivo de procesador de palabras. En algunas escuelas han designado estudiantes para hacer esto después de hora.
5. Cuando es tiempo de presentar las respuestas, usa copiar/pegar en el formulario de la web para cada estudiante. Esta actividad puede también ser "delegada" a estudiantes confiables después de hora. 

Has completado el taller de las cuatro preguntas de Kidlink. Ahora entiendes las preguntas, su rol, e importancia. Has encontrado conexiones entre las preguntas y tu curriculum, y has aprendido algunos trucos para motivar a tus estudiantes a presentar respuestas reflexivas y apropiadas.
Permítenos compartir un " secreto" contigo. Este taller es más que una introducción a aplicaciones pedagógicas de las cuatro preguntas. Es también una introducción a los métodos de Kidlink en general. Te beneficiarás con lo que has aprendido cuando hagas otros proyectos con nosotros.
Una sugerencia final: Una vez que tu clase haya presentado las cuatro respuestas, piensa en continuar con el programa ¿Quién-Soy-Yo?. Este programa es acompañado también por un taller en línea, el cual como bonificación te ayudará a introducirte a posteriores modos de enseñar de Kidlink...