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Contestando en un laboratorio de computación

Hay una gran diferencia en cómo los maestros y líderes preparan a los estudiantes para componer el texto y tipearlo en el laboratorio.¡La preparación es  clave!
Falta de  tiempo para pensar y componer respuestas meditadas es un desafío común, y la razón por la cual muchos maestros piden a sus alumnos que preparen sus respuestas antes de ir al laboratorio. Un maestro puede hacer de las cuatro preguntas una lección de 2-3 días. (Aún más si el tiempo lo permite).

Sugerencia 

  1. Presenta las cuatro preguntas a tu clase.Invita al grupo a discutir su significado. Escucha y lee ejemplos de otros. Mira en los archivos en línea y haz dos categorías: 
    1. Respuestas realmente pensadas- trabajo de mucha calidad 
      • ¿Por qué son buenas?
      • ¿Qué hace que ellas te llamen la atención?
      • ¿Aprendes mucho acerca de la persona?
      • ¿Te gustaría ser un amigo en línea?
      • ¿Cómo puedes decir que a estos estudiantes les importa el mundo en que vivimos? 
    2. Pequeño a ningún esfuerzo -respuestas pobres- baja calidad del trabajo 
      • ¿Por qué no son buenas?
      • ¿Qué falta?
      • ¿Cómo podrían ser mejores?? 
  2. Comienza a responder las preguntas en clase en un papel. Quizá terminen en casa con más tiempo para pensar tranquilos. Revisa las respuestas. Sé más específico...añade detalles. 
    3. IQuiero ser un __________ cuando crezca porque..... Para ser más específico quiero _______ 
    Edita las respuestas.... corrige los errores, etc. Un maestro de Arte de la Lengua podría manejar esta parte de la lección. Los estudiantes dan  a sus propias respuestas un grado o un puntaje.Más revisión si se necesita.
  3. Ve al laboratorio y presenta las respuestas en el formulario del web o tipea en el procesador de palabras para copiar/pegar más tarde). 
  4. (opcional) Crea un trabajo de arte que visualice una de las respuestas. 
  5. (opcional) Juega el  juego "4 Preguntas"   que el maestro de Israel usa.......Saca nombres de las respuestas, reparte los papeles por la habitación y mira si los alumnos pueden adivinar quién escribió cada respuesta. ¿Cuán bien los estudiantes conocen a sus compañeros?
 

Muy jóvenes | Pueden tipear pero no mucho | Necesitan más tiempo
Laboratorio de Computación  | Sólo una computadora
Final

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Página traducida por Martha Núñez Vanderhoeven
Versión Web mantenida por  Lely Núñez Coronel. - Actualizada en.
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