|
Кто-Я? и жизненно-важные навыки и умения
Для
перехода к
образцам и
комментариям,
нажмите на
4
вопроса Кidlink
о жизненно-важных
навыках и
умениях |
ЮНИСЕФ
о навыках |
Контекст |
Преподаватели
могут
использовать
нижеперечисленные
вопросы и задания для
формирования
у учащихся
прочных
навыков и
умений,
способствующих
подготовке к
жизни.
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Критическое мышление - Влияние средств массовой информации. Влияние сверстников. Анализ общественных норм и ценностей, а также факторов на них влияющих. | x | x | x | x | ||||
| Решение задач / Принятие решений - Постановка целей. Мечты и их достижение. Навыки сбора информации. Наши действия, их последствия для нас и окружающих людей. Выбор и принятие правильного решения. Осмысленный выбор и его обоснование. Анализ факторов влияющих на мотивацию. | x | |||||||
|
Групповая работа - Уважение к работе других. Оценка способностей и вклада других в групповую работу. Выражение похвалы. Умение делиться опытом и следовать инструкциям. |
x | x | x | |||||
| Межличное общение - Вербальные и невербальные средства общения, язык и искуство как средства общения. Активное слушание. Выражение чувств; оценка (без критики), реакция на оценку. Самовыражение через слова, рисунки, и их комбинацию. | x | x | ||||||
| Самовосприятие - Переоценка мыслей, мировосприятий, убеждений. Мировосприятия других людей, в том числе и отличные от наших. | x | x | x | |||||
| Защита - Оказание влияния и убеждение. Формирование связей и мотивация. | ||||||||
| Навыки убеждения/Преодоление трудностей - Навыки убеждения и разрешение конфликтов. Умение отказывать и настаивать на своем мнении. | x | x | x | |||||
| Сочувствие - Способность сопереживать другим. Оказание поддержки. | ||||||||
| Самооценка. Самопознание - Формирование положительной самооценки. Самопознание - мои права и обязанности. | ||||||||
| Управление эмоциями - Управление негативными эмоциями, такими как злость, горе, беспокойство. Развитие умений, помогающих справиться с потерей, травмой. | x | x | x | |||||
| Управление стрессом - Позитивное мышление. Планирование деятельности. | x | x | ||||||
| Здоровый образ жизни - Вред наркотиков, правильное питание, важность физической воспитания в жизни. | x | |||||||
| Развитие компьютерной грамотности - Поиск информации, общение, развитие информационной сети. | x | x | x | x | x | x |
Следующая
страница:
Шаг 2-ой |
Шаг 1-ый
![]()
Контактное
лицо: Одд
де Пресно
Помощь
| Контакты |
В начало |
Для
партнеров | K-Дом | Конфиденциальность |
На
английском |
Уже
участник? | О
Нас
Обновлено Odd de Presno
- . Авторское
право ®
1990-2007 Kidlink - Все
права
защищены.
Перевод Екатерины
Ричардсон - Translated
by Ekaterina
Richardson
http://www.kidlink.org