1. Напишите самопрезентацию.
2. Напишите эссе и короткие сочинения, выражающие идеи и чувства.
3. Соберите материал из газет и журналов для выявления возможного выбора профессии.
4. Сравните и сопоставьте идеи из различных источников.
5. Проведите интервью.
6. Используйте соответствующий вокабуляр, чтобы презентация была понятной.
7. Используйте ступенчатость в процессе письма.
8. Развивайте способность понимания и анализируйте, когда заданный вопрос является высказыванием.
9. Научитесь использовать характерные черты, как форму самовыражения при описании себя и изображении автопортрета.

Английский язык

1. Тренируйте навыки чтения
   [Предложено Басмой, возраст учащихся 12-16 лет, Мафраг, Иордан ]
2. Узнайте больше о повседневной жизне, школе, хобби, организации отдыха детей из англоговорящих стран (развитие навыков мультикультурного взаимодействия).

Другие языки

1. Используйте грамматику и синтаксис в реальных ситуациях общения.
2. Увеличивайте вокабуляр.

Математика

1. Используйте таблицы и программы табличных расчетов для анализа данных. (Пример 1, Пример 2, Пример 3)
2. Классифицируйте информацию в категории. (Пример 1, Пример 2)
3. Используйте программы с опцией создания графиков для сравнения и контраста информации.
4. Постройте графики времени и целей.
5. Рассчитывайте основные математические действия.
6. Изучите географию, карты, культурные различия разных стран, историю.

Жизненно важные навыки

1. Самосознание; понятие собственных нужд и желаний; повышение самооценки и чувства ответственности.

2. Делайте выбор исходя из имеющейся информации (умение принимать решения, ставить цели).

3. Критическое мышление.

4. Размышление (обдумывание верований и мотивов в прошлом).

Общественные науки

1. Узнайте о культурных различиях учеников других стран из их личных описаний.
2. Собирайте информацию о интересах учеников из других стран, а также о том, кем они хотят стать.
3. Узнайте о профессиях и возможностях трудоустройства в других странах.
4. Опишите свои собственные карьерные планы.
5. Создайте график времени с определением на нем важных жизненных событий.
6. Проведите интервью среди взрослых участников Kidspace для определения, кем Вы хотите стать в будущем. Вы также можете использовать другие интерактивные программы в Вашем исследовании.
7. Ищите новые страны на карте.
8. Работайте и проводите переговоры внутри совместно действующих групп.
9. Научитесь понимать разные перспективы людей, относящихся к различным культурам.
10. Местная общественность [Предложено Тельмой Скотт, учащиеся первого класса, публичная школа Феарфилд, Онтарио, Канада. ]

Естественные науки

1. Используйте информацию при решении проблем.

Технические науки

1. Используйте компьютер как средство для письма, общения в реальном времени, проведения исследований и создания веб-страниц. Вы также можете задавать вопросы, чтобы научиться использовать программы, такие как Word, Power Point и т.д.
2. Используйте опцию "поиск" для нахождения информации на веб-сайте, а также для поиска в регистрационном архиве учащихся на сайте Kidlink. Пример.
3. Научитесь проверять и использовать электронную почту.
4. Научитесь использовать компьютерные программы графики для рисования рисунков на темы вопросов, указанных в регистрации.
5. Используйте сканнер или цифровые фотографии для добавления рисунков и фотографий.
6. Научитесь использовать почтовые программы и списки для общения с другими участниками.

Ораторское искусство

1. Расскажите о результатах исследования.
2. Создайте план, обоснуйте и опишите амбиции и пункты плана.
3. Обоснуйте и оспорьте Ваше мнение.

Искусство драматургии

1. Музыка и танцы, как способ выражения своих чувств.
2. Нарисуйте плакаты, выражающие личность каждого участника группы.
3. Используйте различную технику рисования, например: акрил, акварель, коллаж (себя, а также своего видения мира).
4. Используйте компьютерные программы для изображения себя и своего видения мира.
5. Создайте куклы с различными физическими чертами.
6. Используйте музыку и танцы как дополнение к выражению чувств различными способами.
7. Игра мимики. Покажите классу какую профессию Вы бы хотели бы обрести или кем Вы хотите стать. Ученики должны угадать правильный ответ.
8. Объедините профессии, которые имеют связь между собой или общие виды деятельности и приготовьте представление. Например, один ученик хочет стать хореографом, а другой танцором балета. Как они могут работать вместе?
9. Используйте язык искусства для выражения содержания четырех вопросов, которые артист пытается передать. [Предложено Перри С. Бучалтер, возраст учащихся - 14-17 лет, г. Хулехуа, США]

Библиотековедение

1. Поиск информации, используя печатные и электронные материалы.
2. Проверка достоверности информации.
3. Сбор идей сверстников со всего мира и взрослых из своего места жительства.

Навыки коллективного руководства

1. Ясная передача идеи.

Что говорят учителя:

• Лидиа Гакии Икиара, возраст учащихся 13-18 лет, ITC CASSANDRO RAGIONERIA, Барлетта, Италия : Мои ученики хотят научиться пользоваться компьютером, организовывать проекты на английском языке совместно с учениками из других стран, а также общаться с ними.

Мастерская для учителей - регистрация | Ситуации для развития жизненно-важных навыков
Образцы ответов