Înregistrare şi Curriculum

Limba engleză | Alte limbi | Matematică | Aptitudini generale | Studii sociale | Ştiinţe | Tehnologie | Discurs public | Artă şi Teatru | Bibliotecă | Aptitudini ale managementului echipei

4 Întrebări de înregistrare ale Kidlink | Context educaţional

Desen de Giulia şi Federico, Italia , 2002

1. Scrierea prezentării tale
2. Scrierea de eseuri, scurte povestiri pentru a-şi exprima ideile şi sentimentele
3. Cercetarea ziarelor şi revistelor pentru a afla ce opţiuni profesionale există.
4. Compararea ideilor din diverse surse
5. Dirijarea de interviuri
6. Folosirea unui vocabular adecvat pentru a asigura o prezentare clară a textului
7. Folosirea etapelor in cadrul procesului de redactare
8. Însuşirea înţelegerii şi analizei în timpul citirii întrebărilor şi povestirilor.
9. Învăţarea caracteristicilor descrierii şi ale autoportretului ca formă de expresie

Limba engleză

1. Aptitudini ale cititului
   [sugerate de Basma, profesor la elevi de 12-16 ani din Mafraq, Jordan ]
2. Dobândirea de cunoştinţe despre viaţa de zi cu zi, şcoală, hobby-uri, activităţi din timpul liber ale copiilor din ţările vorbitoare de limbă engleză (abilităţi multiculturale).

Alte limbi

1. Utilizarea gramaticii şi sintaxei într-o situaţie reală
2. Îmbogăţirea vocabularului

Matematică

1. Utilizarea tabelelor şi a programelor de calcul tabelar pentru analiza datelor. (Exemplu 1, Exemplu 2, Exemplu 3)
2. Clasificarea informaţiilor pe categorii. Exemplu , Exemplu
3. Folosirea diagramelor pentru compararea şi corelarea informaţiilor
4. Crearea de orare şi fixarea de obiective
5. Calcularea operaţiilor matematice fundamentale
6. Învaţarea geografiei, hărţi, diversitate culturală în lume, istorie.

Aptitudini generale

1. Conştientizarea sinelui; înţelegerea propriilor nevoi şi dorinţe; dezvoltarea respectului de sine şi a responsabilităţii.
2. Luarea deciziilor fundamentate (abilităţi de luare a deciziilor; fixarea de obiective.)
3. Gândire critică
4. Reflectare (gîndire retroactivă asupra convingerilor şi motivelor)

Studii sociale

1. Învăţarea despre diversitatea culturală pe mapamond prin descrierea personală studenţilor.
2. Adunarea informaţiilor şi învăţarea despre diverse planuri de carieră.
3. Învăţarea despre profesii şi locuri de muncă din alte ţări
4. Descrierea propriului plan de carieră.
5. Crearea de orare personale în care să marcheze evenimentele importante din viaţa.
6. Promovarea interviurilor cu adulţi care doresc viitoare profesii prin Kidspace sau alte instrumente interactive
7. Utilizarea hărţilor pentru localizarea ţărilor
8. Lucrarea şi negocierea în grupuri cooperante.
9. Înţelegerea perspectivelor multiple în cadrul diverselor culturi
10. Comunitate [Sugerată de Thelma Scott care predă la clasa întâi la Şcoala Publică Fairfield, Ontario, Canada ]

Ştiinţe

1. Aplicarea informaţiilor în rezolvarea de probleme

Tehnologie

1. Folosirea computerului ca instrument al învăţării scrierii, comunicării cu alţii în timp real, cercetării şi construirii de pagini web. Poţi de asemenea folosi întrebările ca resursă pentru a învăţa cum să foloseşti Word, Power Point, etc.
2. Localizarea site-urilor web folosind abilităţi de cautare, căutarea în arhivăr a elevilor înregistraţi în Kidlink. Exemplu
3. Accesarea şi utilizarea de e-mail
4. Învăţarea utilizării programelor de desenare pentru a crea imagini legate de întrebările de înregistrare
5. Utilizarea scanner-ului sau aparatului de fotografiat digital pentru a obţine imagini şi desene
6. Învăţarea utilizării programelor de poştă electronică şi a listelor de adrese pentru a comunica cu alţi participanţi.

Discurs public

1. Comunicarea rezultatelor cercetării
2. Planificarea, promovarea şi descrierea ambiţiilor şi planurilor.
3. Justificarea şi susţinerea opiniilor

Artă şi teatru

1. Muzică şi dans pentru a-şi exprima sentimentele.
2. Crearea de postere care să reflecte personalitatea fiecărui membru al grupului.
3. Folosirea diverselor tehnici precum acrilic, acuarele pe bază de apă, colaj pentru a se desena pe ei înşişi şi viziunea lor despre lume.
4. Utilizarea programelor de calculator pentru a desena viziunea lor despre lume şi despre ei înşişi.
5. Crearea de marionete.
6. Exprimarea propriilor sentimente prin muzică şi dans, cât şi prin alte mijloace.
7. Prestare în faţa clasei, fără cuvinte, a profesiei sau activităţii pentru ,,Ce vreau să fiu''. Joc de mimică. Ceilalţi elevi trebuie să descopere.
8. ,,Gruparea'' profesiilor între care există legatură sau activităţi în comun şi pregătirea prestării De exemplu: Un elev vrea să fie coregraf, iar altul vrea să fie dansator de balet. Cum lucrează ei împreună?
9. Folosesc limbajul artei pentru a sugera conţinutul pentru cele patru întrebări pe care artistul încearcă să le transmită [Sugerat de Perry S. Buchalter care predă elevilor de 14-17 ani din Hoolehua, United States]

Bibliotecă

1. Căutarea de informaţii apelând la media scrisă şi electronică
2. Evaluarea exactităţii informaţiilor
3. Adunarea ideilor de la surse umane - privirea cu atenţie la lumea din jur şi la adulţii din propria arie

Aptitudini ale managementului echipei

1. Comunicarea clară a ideilor

Profesorii spun:

• Lydia Gakii Ikiara, elevi de 13-18 ani, ITC CASSANDRO RAGIONERIA, Barletta, Italia : Elevii mei sunt interesaţi să înveţe informatica, să lanseze proiecte comune cu studenţi străini, folosind limba engleză în comunicarea cu ei.

Înregistrarea unui atelier pentru profesori | Mediul de pregătire a aptitudinilor generale
Mostre de răspunsuri