1. 학생들은 다음 질문에 대한 답변을 제출한다.
   1. 나는 누구일까요?
   2. 자라서 나는 무엇이 되고 싶은가요?
   3. 내가 자랐을 때 이세상이 어떻게 더 좋아졌으면 하고 바라나요?
   4. 이렇게 되기 위해서 지금의 나는 무엇을 할 수 있을까요?
2. 질문들이 학생들에게 주는 동기부여는, 비판적인 사고 능력, 국제적인 청중을 대상으로 한 글쓰기, 다른 나라의 아이들과 젊은이들에 의해 제출된 다문화적인 답변을 읽게 하는 것이다. 위의 그림에서, 브라질에 사는, 글을 모르는 소녀인 다이아나는 네가지 질문에 대해 그림으로 답변을 했다. 이러한 과정이 가져온 긍정적인 결과는 그녀가 새로운 친구들과 의사소통을 더욱 잘 하기 위해, 읽고 쓰는 것을 배우길 원하게 되었다는 것이다.
3. 배움에 대한 동기부여를 위해, 교사들은 학생들이 삶을 대한 개인적인 목표를 정의하도록 도와야만 한다. 학생들로 하여금 그들의 인생에서 그들이 좋아하고 원하는 것이 무엇인지를 기록하도록 해야 한다. 후에, 그것들을 재고하고, 국제화하고, 나는 누구일까요?와 그 외의 Kidlink 생존기술 훈련 프로그램을 통하여 그들이 목표를 향한 깊이를 더하도록 한다.
4. 17세 이상의 개인은 Kidlink를 사용할 수 없으나, 수업 중에 참여할 때에는 중등학교 수준의 학생들도 참여할 수 있다.
5. 선생님들은 언제나 수업 중에 네가지 질문을 할 수 있다.
6. 네가지 질문에 대한 더욱 심도깊은 작업을 위해서, 나는 누구일까요?의 첫번째 모듈을 사용한다.

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