Tamaño de la audiencia: Óptimamente, limitado a un participante por estación de Internet en un laboratorio de computadoras, con técnicos ayudando a los profesores de la manera usual.

Duración: 6 horas para profesores. Una hora extra para técnicos.

• Si los participantes no tienen correo electrónico, y tienen poca experiencia en el uso de la Internet dentro del salón de clases, considera ofrecer el taller dividiéndolo en dos medios días.
• Si algunos participantes no tienen direcciones de correo electrónico, y la experiencia entre éstos varía notablemente, considera invitar a aquellos sin dirección de correo electrónico y poca experiencia, algunas horas antes que los otros para ponerlos al día. Proveerle cuentas de correo electrónico, y ayudarlos a empezar. Invitarlos a quedarse un poco tiempo después del taller para practicar algo mas.
• Cuando el taller tiene 6 horas, es ventajoso ofrecerlo durante dos días. Esto permite que los participantes practiquen y busquen por su cuenta y de esta manera sacan mayor provecho del segundo día.

Contenido: . Taller de "¿Quién-Soy-Yo?". (Disponible en varios idiomas.)

Los participantes al taller descubrirán temas apropiados para su currículo en los planes de lecciones, trabajos hechos por los estudiantes que pueden dar apoyo a la materia que enseñan, podrán revisar los consejos prácticos enviados por profesores experimentados y conocerán los recursos suplementarios de apoyo a su enseñanza ( incluída las ofertas de infraestructura como la sencilla plataforma de publicación de KidSpace).

Beneficios para los asistentes: Como resultado del taller de trabajo, los maestros: examinarán y entenderán el programa; verán conexiones entre sus programas de trabajo requeridos y los módulos del programa; adquirirán nuevas estrategias para implementar el programa en sus aulas; obtendrán una presentación del programa para dárselo a los padres; crearán una red de gente de apoyo y recursos para uso con el programa. Los técnicos adicionalmente aprenderán a dar talleres de trabajo en sus escuelas; permitirán a más escuelas usar a bajo costo el ¿Quién-Soy-Yo?; trabajarán lado a lado con maestros; tendrán recursos disponibles para maestros que usen el programa; tendrán una presentación de 15 minutos sobre ¿Quién-Soy-Yo? para mostrárselo a los administradores de las escuelas.

Material: Una página con enlaces a recursos relevantes de Kidlink.

Presentadores