Tamaño de la audiencia: A menudo, este taller es dado a sólo una o dos personas a la vez. Cada participante debe tener acceso a una estación de trabajo en Internet, por ejemplo, en un laboratorio de computación.

Duración: 2 días.

Contenidos:

1. Traducir y publicar los planes de lecciones ¿Quién-Soy-Yo?
   • Publicación en el web de  guías
2. Construir una infraestructura para el usuario en tu idioma
   • ¿Quién hace qué dentro de las ñareas de apoyo y operaciones de  Kidlink?
   • Organizaciones de apoyo ¿Quién-Soy-Yo?: Funciones
   • Principios, apoyo y recursos.
   • Abrir nuevas salas de ¿Quién-Soy-Yo? en KidCom para maestros, coordinadores, estudiantes y otros jóvenes en tu idioma, incluyendo modos de usar.
   • Abrir, administrar y usar canales interactivos de Kidlink.
3. Organización de la participación
   • Pedir espacio para publicar en www.kidlink.org y KidSpace.
   • Reclutar, entrenar y organizar colaboradores de ¿Quién-Soy-Yo? 
   • Publicar anuncios; estrategias para construir actividades. Noticias.
   • Horario de administración y moderación de ¿Quién-Soy-Yo? 
   • Apoyo al maestro y al estudiante.
   • ¿A quién pedir ayuda para preguntas y pedidos difíciles? Recursos.
   • Administración
4. Haciéndolo trabajar.
   • ¿ Cómo conseguir que los niños interactúen unos con otros?
   • ¿ Mejorando tu versión de ¿Quién-Soy-Yo? (recursos; mejores prácticas; trabajos de estudiantes)
   • Protegiendo a los jóvenes usuarios (privacidad, abuso,problemas de comportamiento, leyes y regulaciones).
   • Protección del sistema, información, propiedad intelectual, derechos de propiedad intelectual.
   • Proteger contra spam, y usuarios no deseados. El desafío cultural.
   • Mantenimiento y procedimientos para mover páginas.
   • Borrar mensajes públicos a pedido de los autores.
   • Respaldo.
   • Servidores espejos. Estadísticas.
   • Trabajar en red con pares de Kidlink.
5. Organizar proyectos educativos y actividades propias.

Lectura de fondo: Página principal de coordinadores del área de idiomas de ¿Quién-Soy-Yo?.

Beneficios a asistentes: Como resultado del taller, el coordinador de idiomas y sus ayudantes examinarán y entenderán lo que se necesita para construir y mantener una actividad en el área de idiomas usando la infraestructura gratuita de Kidlink, y qué ayuda es posible para apoyar el trabajo. Ellos sabrán cómo traducir, crear, y publicar información en el web de Kidlink, y habrán comenzado el proceso de construir el nuevo recurso apoyado por el instructor.