从这里开始 我是谁? 创作者 Gianmarco ，意大利 , 2002

11		学生讨论和完成问题和活动. 一对一地工作，如有需要，可求助于信息交流技术。让学生创作一些概括性的报道、故事、富有创造性的艺术作品等等。
12		让学生发表他们的作品 将作品展示给观众是最重要的。出版物可以是群体或单人的作品集，使用: KidSpace 在KidCom讨论室学生将可以发送邮件给预定了邮件列表的学生。信息可以包含全部的投稿和到KidCom（KidCom讨论室可能包含有连接到在KidSpace内的主页）的连接. 一个发布在你学校的网站的网页 考虑用几种不同的语言来发展更多的观众.
13		让学生浏览和讨论来自同龄人的反馈并做出评价。 学生邀请和接受来自其他学校同龄人的反馈，讨论观念中的不同，提供更多样的信息.给他们自由来选择与谁交流。课堂中的复习，让他们读和评价其他学生在KidSpace中有关的课程，并且，用公共学生邮件列表，或者 Kidlink'的交互式交流通道来进行评价和反馈。如果你的学生没有接收到反馈，重新阅读下面的实际性提示。

发邮件到邮件群 在大多数时间里，一个以上的课程在展开.所以参加者必须用主页地址来区分不同的课程。请用以下方法进行：在主页地址栏目里输入右方的课程代码。 下一页：实际性提示 祝你好运！如果有疑问，请联系联络人，或者发送你的请求到教师的邮件邮件群。

课程全称 课程代码 我是谁? 我是谁: 我住在哪里? 哪里: 我有哪些权利? 权利: 我的朋友和家人 朋友: 我的根源在哪里? 根源: 虚拟假期 假期: