Motivering

Kidlink´s Hvem-er-jeg? projekt på Internettet indeholder aktiviteter som er et middel til undervisning i:

• sprog, skrivning (procesorienteret med trin-for-trin anvisninger),

• research (informationssøgning, evaluere den, bruge den; bruge bøger og elektroniske medier, benytte søgestrategier, vurdere strategierne samt fremvise resultater),

• samfundsfag (længde- og breddegrader/tidssoner, fremmede kulturer, aktuelle begivenheder),

• historie,

• geografi,

• økonomi (fremmede valutaer - beskrivelse og historie),

• matematik (problemløsning, anvendt matematik i virkelige situationer),

• natur-teknik (videnskabelige motoder, udforskning ogeksperimenter, miljø),

• praktisk-musiske fag (musik, tegning, maling), og

• åbenhed for nye indtryk,

• der styrker den personlige udvikling. Nævnes skal også muligheden for at styrke elevernes IKT-færdigheder og andre færdigheder, der er nyttige i et moderne samfund.

Projektets mål er at hjælpe lærerne med at styrke deres allerede eksisterende årsplaner og vil blive afviklet separat i samtlige af Kidlinks sprogområder.

Behovet for projektevaluering.

Erfaring har vist, at Kidlink´s aktiviter fører til en række uddannelsesmæssige resultater. Til trods for dette, er der til dato kun få systematiske undersøgelser (1, 2) som har retfærdiggjort at Kidlink har blandet sig i skolernes undervisning. Hvem-er-jeg? projektet giver os en enestående mulighed for at udføre en gennemgribende evaluering af Kidlink´s uddannelsesmæssige forudsætninger.

Evalueringen vil blive udført indenfor hvert enkelt sprog, idet man tager udgangspunkt i det enkelte lands undervisningstraditoner. Evalueringen kan for eksempel tage i betragtning de krav der er fremsat af Kidlink i deres forslag til de enkelte undervisningsministerier. Det følgende er eksempler på krav der skal evalueres (andre eksempler er nævnt i sektion 1 herover):

• Kidlink hjælper lærere med at styrke deres allerede eksisterende årsplaner;

• Kidlink giver mulighed for at lærerne kan arbejde sammen med Kidlink´s specialister som aktive elementer i læringsprocessen;
• Kidlink hjælper unge med fysiske eller psykiske handicaps eller afvigelser;
• Kidlink hjælper med at beskytte deltagernes sprog og kultur og kan motivere til samarbejde mellem unge i Europa ved at udveksle kulturel information og derigennem opbygge venskab på tværs af kontinentet;

Hver af de nævnte forudsætninger skal gøres til genstand for undersøgelser både under og efter afviklingen af Hvem-er-jeg? projektet.

Forskningsorganisering og omkostninger

Forskningen bør udføres gennem deltagelse af forskere fra Kidlink´s Forskningsinstitut sammen med forskere fra de enkelte deltagende lande. I de enkelte lande vil der foregå en forundersøgelse som vil afklare om projektet kan gennemføres og som vil resultere i en definition af projektets metodik, teamets organistation samt en vurdering af projektets omkostninger.

Undersøgelsen af muligheden for gennemførelse af projektet vil typisk vare to en halv måned og vil involvere mange både ansigt til ansigt og virutelle møder og forberedelse af en detaljeret plan for forskningen samt budgetlægning. Den typiske totale omkostning for forhåndsundersøgelsen vil være US$ 40,000.00. Dette vil inkludere arbejde udført af lokale forskere (ca. 50 procent af arbejdet med forundersøgelsen).

For at få mere information, skal du kontakte Dr. Marisa Lucena i Kidlink´s Forskningsinstitut.

Referencer

[1] Marisa Lucena, Brasil 1997. Doctoral Thesis on Kidlink: "A Model of an Open School on the Internet", Federal University of Rio de Janeiro, Brazil

[2] Nini Ebeltoft, Norge 1997. Thesis in Educational Science at the Institute of Educational Research, Faculty of Educational Sciences, University of Oslo. Title: Everywhere and Nowhere: Social Interaction on a Global Network for Young People".

Tilbage til Hvem-er-jeg? projektets hjemmeside.