Usando 'Quais são meus direitos?' em seu currículo

Linguagem artística/Escrita

• Usando todos os passos do processo de escrita
• Escrevendo para públicos diferentes e para diferentes finalidades: informar, expressar idéias pessoais, convencer
• Escrevendo de maneiras diferentes, incluíndo poesia, haiku e limerick
• Comparando e contrastando idéias de diferentes fontes
• Publicando cartas em jornais
• Escrevendo um jornal

Matemática

• Analisando e interpretando informações usando tabelas e gráficos
• Usando escalas e medidas - construindo a escola ideal
• Calculando operações matemáticas básicas - sálários mínimos
• Identificando fuso-horários de outros participantes
• Classificando informações em categorias
• Usando organizadores gráficos como o Diagrama de Venn
• Comparando Celsius e Fahrenheit enquanto fazem 'termómetros pessoais'
• Orçando mesadas

Estudos Sociais

• Localizando as cidades de outros participantes usando latitude e longitude
• Aprendendo sobre atividades recreativas e esportes em outros países
• Discutindo sobre emprego para jovens em outros países
• Ficando a par de tradições de dar nomes as crianças em outros países
• Aprendendo sobre as derivações e significados dos nomes de colegas que estejam 'online'
• Aprendendo sobre leis de adoção, idade para votar e emprego para estudantes
• Pesquisando sobre práticas de trabalho em outros países em relação a pessoas desabilitadas
• Aprendendo sobre várias formas de escolaridade e de educação em outros países e culturas

Ciências

• Discutindo questões do meio ambiente
• Aplicando informações para solucionar problemas
• Aprendendo a fazer uma pilha de compostos com os restos do lanche das escolas
• Pesquisando o efeito de corantes nos trabalhadores (crianças) de indústrias de téxteis

Tecnologia

• Praticando o use de um processador de dados
• Acessando e utilizando e-mail
• Localizando sites na web
• Participando no IRC e/ou MUSH

Outras línguas

• Se engajando em conversações com estudantes em línguas que não sejam a sua língua nativa
• Praticando gramática e sintaxe em situações reais
• Aumentando o vocabulário
• Explorando o braile
• Aprendendo a usar a linguagem de sinais

Arte e teatro

• Fazendo colagens
• Usando tinta, lápis de cera, giz, pilot, aquarela
• Escrevendo peças e peças humorísticas
• Fazendo marionetes
• Fazendo dioramas - cenas tri dimensionais em pequenas caixas de sapatos
• Coloring as the visually impaired color

Discursos em público

• Justificando e defendendo suas opiniões
• Expressando suas idéias em situações em tempo real usando IRC e MUSH
• Fazendo debates

Biblioteca

• Procurando por informação usando mídia eletrônica e impressa
• Avaliando a fiabilidade das informações
• Juntando informações de fontes humanas - colegas de todo o mundo

Educação de saúde

• Lidando com relações interpessoaisDealing with interpersonal relationships, aceitando estudantes excepcionais
• Trocando informações sobre maneiras de se vestir e uniformes escolares
• Aprendendo sobre a questão da edoção e a resistência a drogas na educação
• Achando registros sobre imunizasão e vacinação
• Discutindo sobre problemas de alimentação
• Avaliando a violência na televisão e no cinema
• Advertir sobre o abuso e a negligência infantil
• Aprendendo sobre comida saudável
• Lidando com a perda de pessoa amada - Diário de Zlata, guerra
• Lidando com exames e ansiedade
• Discutindo sobre o direito de errar e de ser amado incondicionalmente pelos parentes

Educação Física

• Compreendendo o que são as Olimpíadas Especiais
• Aprendendo a jogar jogos multiculturais
• Criando novos jogos
• Compreendendo que crianças excepcionais podem participar das aulas de ginástica