Quais São As Minhas Raízes? - Lição 4: "Como Cresce a Minha Árvore"

Quando você respondeu as quatro perguntas de KIDLINK você pensou sobre o que gostaria de ser quando crescesse e como gostaria que o mundo fosse no futuro. Quando pensamos sobre Árvores de Família também pensamos sobre as futuras gerações de nossas famílias. Que tipo de mundo os espera? Que lições aprendemos com nossos antepassados? Que tradições e valores ensinados por eles queremos passar para nossos filhos e netos? Nesta lição pensaremos sobre estes assuntos.

Questões para serem Discutidas

Pense no momento em que você sentou ao lado de seus parentes mais velhos e eles contaram várias histórias. Qual a sua melhor lembrança deste tempo? Conte estas histórias para nós. Quando outros parceiros contarem suas histórias na lista, não hesite em fazer comentários ou perguntas. Incentivem-se uns aos outros e façam comentários quando gostarem do que foi apresentado.

Que características você mais admira em seus antepassados? Existe algum parente em especial que tenha influenciado você nas suas boas ações? fale-nos sobre ele. Onde ele/ela vive? Qual era a sua profissão? Ele/ela ainda esta vivo(a)? Ele/ela sabe o quanto você o/a admira?

Você acha que seus antepassados se preocupavam com as futuras gerações e que tipo de vida teriam? Você é esta futura geração. Será que seus antepassados deixaram para você um mundo melhor do que o deles? Dê as suas opiniões.

Que tipo de mundo você espera que seus filhos e seus netos tenham quando crescerem? Quais as coisas que você mudaria?

Que profissão você espera ter quando ficar mais velho? Alguma pessoa de sua família escolheu esta mesma profissão? Alguém de sua família teve influência sobre a escolha de sua profissão?

Se você pudesse ver o futuro de seus filhos o que acha que veria? De que modo a vida seria diferente? Como você está se preparando para o seu futuro? Há alguma coisa que você possa fazer agora para ajudar? De que forma seus antepassados se prepararam para o futuro?

De que forma os membros da família convivem à medida em que se tornam adolescentes? Pergunte a seus pais se eles acham que era mais fácil ser criança quando eles eram jovens ou se eles acham que é mais fácil para você no mundo atual.

Qual é a posição de seu nascimento em sua família? Você é o filho mais velho, o do meio, o caçula ou é filho único? De que forma isto determina seu papel, suas atribuições em sua família? Caso você seja o mais velho, acha que por isso assumiu mais responsabilidades? Será que isto vai ajudar em sua futura carreira?

Caso você seja o mais novo acha que pode fazer coisas só por que é "o caçula"?

Quais as tradições de família que você gostaria que fossem passadas para as futuras gerações? Fale sobre elas para nós, na lista. Você começou alguma tradição em sua família, recentemente, que gostaria que fosse passada para as futuras gerações?

Se você pudesse fazer uma contribuição para o futuro de seus filhos, o que seria? Que invenção tornaria a vida melhor para as futuras gerações?

Você acha que nós temos a responsabilidade de cuidar de nosso mundo hoje para que as futuras gerações tenham uma vida saudável e um lugar seguro para viver? O que podemos fazer para mostrar que aceitamos esta responsabilidade?

Atividades de Classe

Faça um Diagrama de Venn e compare a vida na escola hoje e a vida na escola no tempo de seus avós. Que coisas são parecidas? Que coisas mudaram?
Pegue uma história que um parente mais velho tenha contado. Escreva-a num papel especial, faça ilustrações e uma capa apropriada. Exponha em sua classe.
Faça uma coletânea de biografias de seus antepassados favoritos. Junte todas as informações que puder sobre outros parentes: diários, cartas, fotos, bíblias, enfim, tudo o que você conseguir juntar. Inclua esta coleção em sua Árvore da Família.
Estude os membros de sua família e faça um gráfico das carreiras que foram escolhidas por eles. Alguma carreira aparece com mais frequência do que as outras? Por que você acha que isto acontece?
Pesquise a ordem de nascimento de cada colega de sua turma e faça um gráfico com estas informações. Em sua turma existem mais filhos mais velhos, filhos caçulas, filhos do meio ou mais filhos únicos?
Analise as personalidades de seus colegas segundo sua ordem de nascimento. Você pode tirar alguma conclusão baseado no que vê? Os filhos do meio são mais fáceis de levar ou sera que eles lutam para se impor desde o nascimento? O que você acha? Você acha que a ordem de nascimento influencia o desenvolvimento da personalidade?
Faça um folheto mostrando as tradições especiais celebradas por sua família. Acrescente-o à Árvore da Família que você está criando.
No MUSH de KIDLINK, crie um artefato que seja algo especial de sua herança familiar. A descrição deve incluir: qual o seu aspecto, para que era usado, de que país era/é originário, o que significa e o que significa para sua família ou cultura.
Imagine que você tenha que criar um novo logotipo para seu país ( ou para outro país). Você pode incluir tudo que represente seu país, mas não use bandeiras ou outros símbolos nacionais. Desenhe ou pinte suas criações e discuta com seus colegas para decidir qual dos desenhos apresentados representam melhor seu país. Use o IRC para tentar criar um logo em parceria com alguém de outra escola ou para falar sobre os símbolos escolhidos por você.
Alguns países começarão a usar, em breve, a moeda Euro. Se você vive em algum país da Comunidade Européia, desenhe como você gostaria que a nova moeda fosse. Use alguma coisa que você ache que simboliza seu país como parte da Europa. Fale sobre os símbolos que você usou e sobre os símbolos de sua antiga moeda. Use o IRC para falar sobre os símbolos escolhidos por você com alguém de outra escola. Mesmo que seu país ainda não vá usar o Euro, você pode participar desta atividade.
Catalogue todas as informações, figuras e demais ítens que você esteve colecionando para a sua Árvore da Família durante as 8 semanas deste módulo. Monte uma coleção que represente a sua família. Apresente para a sua turma.