| Bem-vindos novamente, crianças!
Semana
passada demos uma olhada em uma longa lista de direitos que a Convenção diz que você
deve ter. Então, você fez sua própria lista e comparei as duas.
Todos sabem o quanto você é especial. É muito importante que todos
tenhamos certeza de que todos vocês, de todos os lugares, tenham uma infância feliz,
saudável e segura. A partir do seu primeiro segundo de vida, você deve ser protegido de
qualquer mau. Isso é responsabilidade de seus pais e do governo de seu país.
Quando um bebê nasce, é dado um nome a ele. Em algumas culturas o nome
não é dado imediatamente ao nascer. Bebê islandeses não recebem um nome imediatamente
após o nascimento. Pais chineses refletem suas espectativas para com as crianças nos
nomes que lhe são dados. Alguns americanos nativos esperam e pbservam a personalidade do
recém nascido para ver qual nome seria apropriado a ele. Nomes variem se o bebê é
barulhento, agitado ou agressivo.
Algumas vezes quando mães tem um bebê, elas sabem que não podem
cuidar dele como devem e preferem abandona-los para adoção. Elas autorizam outras
famílias a educarem seu bebê pois acham que é o melhor para a criança. Alguns lugares
fazem a "adoção aberta" e crianças adotadas tem o direito de saber quem são
seus pais verdadeiros e a receber visitas.
Questões de discussão
- Você acha que as pessoas te aceitam pelo que você é? As outras
crianças da escola respeitam seu espaço e o direito de ser você mesmo? As crianças
riem das crianças que são "diferentes?"
- Existem crianças que você realmente não gosta a ponto de achar que
elas não deveriam ficar perto de você? Isto é certo? Você tornaria sua vida difícil
por causa de outras crianças? Você tem o direito de fazer isto?
- Qual é seu nome todo? Qual é o significado dele? Quando e como ele foi
dado a você? Houve alguma cerimônia especial e você recebeu presentes especiais que
são uma tradição em seu país?
- Você gosta do seu nome? Qual nome você escolheria se pudesse escolher
outro? Alguém já fez piadas sobre seu nome? Como é que você se sente com isso?
- Faça anotações sobre as informações que os outros participantes
deste projeto estão dando sobre seus nomes. Faça perguntas sobre seus nomes? O nome
deles é um nome tradicional no país deles?
- Você acha que a vida em família é diferente para aqueles que são
adotados?
- "Adote" um dos outros estudantes que está participando do
projeto e apresente-o para sua nova vida em sua família.
- A "Adoção aberta" é praticada em seu país? Você acha isso
uma boa idéia?
- Existem leis em seu país que permitem que crianças vivendo com outros
pais podem visitar e se comunicar com seus pais de verdade?
- É comum ver crianças de outros países adotadas por famílias de seu
país? Essas crianças são encorajadas a manter sua nacionalidade e sua herança
cultural? Elas são aceitas em sua sociedade sem preconceito?
Atividades em Sala de Aula
- Pesquise o significado de seu nome. Converse com seus pais e pergunte-os
porque escolheram este nome. Compartilhe sua pesquisa com sua classe.
- RESPONSE (resposta)é a área da KIDLINK onde você pode ver como as
crianças da KIDLINK responderam as 4 perguntas da KIDLINK. Dê uma olhada nos arquivos do RESPONSE e veja se
você consegue descobrir aonde os estudantes moram. Os nossos nomes identificam o nosso
país? Divida a classe em pequenos grupos e olhem o arquivo RESPONSE. Faça uma lista de
10 nomes de estudantes do arquivo. Tente escolher o máximo de países diferentes
possíveis. Diga aos outros grupos da turma a sua lista de nomes e veja se eles conseguem
identificar corretamente aonde cada um vive. Eles conseguiram acertar?
- Cada um de nós temos uma personalidade, hobbies e interesses. Pense em
coisas pequenas o suficiente para caberem em uma caixa de sapatos que descrevam você. Se
você gosta de desenhar coloque uma caixa de pilots ou lápis de cor na caixa de sapato.
Se você gosta de música coloque seu cd favorito. Traga sua caixa de sapatos e o
conteúdo para a escola e mostra a seus colegas de classe. Faça uma lista dos itens que
você colocaria na caixa de sapatos e envie para o listserv. Veja o que outros estudantes
fizeam neste mesmo exercício.
- Prepare-se para o MUSH. Debata sobre o conceito de adoção aberta com
outra classe. Decida qual escola será a afirmativa e qual será a negativa. Escolha dois
estudantes para serem os juízes.
- Faça um Termómetro Pessoal. Escreva 0 a 40 de cinco em cinco se usar
termómetros em Celsius, ou de 0 a 100 de dez em dez se for um termómetro em Fahrenheit.
Ao lado de cada temperatura ponha uma palvra ou frase que descreva o que você sente ou
pensa nesta temperatura. Veja 'Termômetros
Pessoais' de outras crianças da Kidlink
- Use argila e faça um modele de você mesmo vestido com a roupa
apropriada para sua temperatura pessoal ideal.
- Faça uma marionete de uma meia velha. Decore-a para mostrar como você
parece. Exponha a marionete para que todos da escola possam ver.
- Cada estudante deve escrever em um pedaço de papel algo positivo sobre
cada estudante da classe. O professor vai recolher os papéis e juntará todos os pontos
positivos de cada um dos estudanes e baterá a máquina. A listas de qualidades será
então entregue a cada um. Curtam um lanchinho enquanto cada um recebe sua lista.
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