Módulo Descritivo

Benvindo ao módulo 'Quais são meus direitos?'. Os professores da Kidlink criaram o 'design' deste módulo e nós daremos a voces total assistência para o melhor aproveitamento desta opotunidade de aprendizado.

Você verá vários assuntos a serem discutidos em sala de aula além de outras atividades em cada aula semanal. Não esperamos que faça todas!! Estamos fornecendo várias idéias, mas sinta-se a vontade para usar a que achar a mais apropriada para sua classe.

Prazo:

Módulo Descritivo:

O módulo 'Quais são meus direitos?' faz parte de um programa global chamado,
Quem-sou-eu?

Este módulo inicia pedindo que as crianças pensem sobre o significado da palavra, 'direitos'. Elas vão discutir sobre os direitos que elas acreditam que todas as crianças devem ter. Nós as direcionamos através de perguntas para discussão sobre assuntos importantes para as crianças hoje. Elas pensam sobre direitos que elas querem ter. O foco nesse momento é mais propriamente no 'Eu' do que nas crianças que vivem em países distantes. Discussões semanais incluem o direito de serem elas mesmas, de serem diferentes porém aceitas pelos outros, de serem ouvidas, de serem protegidas de maldades, de terem uma infância sem as obrigações de adultos e de terem o direito à educação da maneira que for apropriada em sua cultura.

Encorajamos os professores a usarem sua própria imaginação e idéias para esse programa. A descrição é apenas um guia mas outras idéias ligadas a este tópico são sempre benvindas.

Nós a transferimos para o final da oitava semana para levar-mos em consideração crianças de todo o mundo que nem tem os direitos básicos que elas apreciam.

Módulo de Metas:

As metas para os participantes são:

1. Colaborar e aprender com outors alunos 'online'
2. Examinar os 'direitos' assim como os estudantes os vêem
3. Juntar informações de fontes eletrônicas
4. Elaborar uma ''Lei dos direitos da crianças''

Objetivos:

Os estudantes poderão:

1. Ler mensagens de e-mail e responder aos participantes
2. Trabalhar em grupo em sala de aula ou até mesmo com outros estudantes online
3. Usar o processo da escrita de informar, expressar idéias pessoais e convencer.
4. Se engajar em interações em 'tempo real' usado IRC ou MUSH
5. Identificar direitos que as crianças acreditam que todas as crianças deveriam ter
6. Dar exemplos de crianças de outros países que não tem os direitos que merecem
7. Procurar por informações no World Wide Web
8. Analisar e interpretar dados usando gráficos e tabelas
9. Classificar informações em categorias
10. Comparar e contrastar informações de diversas fontes
11. Aplicar informações sobre soluções de problemas em novos contextos
12. Avaliar a confiabilidade das fontes da WWW
13. Expressar idéias usando arte, incenação ou música assim como textos
14. Priorizar a lista dos direitos das crianças
15. Justificar e defender suas opiniões
16. Demonstrar meios pelos quais estudantes podem ficar ao par dos direitos das crianças

Como participar desse módulo