Quem Sou Eu?

1ª e 2ª semanas

"Meu nome é Jordan (ou Li Jung, como meus amigos e a minha
família me chamam). Vocês sabem como é a bandeira da China?
Bem, É de onde o céu vermelho e as estrelas amarelas vieram.
O outro lado é branco. O céu no meu desenho me representa,
como eu sou atualmente.""

Os nomes nos dão uma força única para a vida. Os nomes das pessoas podem influenciar nossas impressões sobre elas. Costumamos associar certas características a certos nomes. Desenvolvemos essas associações com as experiências que tivemos com nomes de pessoas famosas da história, literatura, mitologia, televisão e do folclore também. E é por isso que certos nomes são mais populares num país do que em outro.O sobrenome sempre revela uma profissão de um ancestral ou seu lugar de origem e possuem também conotações diferentes em cada país. Em muitos países as crianças recebem os sobrenomes dos pais: Evans, Sepúlveda, Smith ou Vega. Em outros países os nomes são tirados do primeiro nome do pai:: Stefansdottir (filha de Stefan), Jonsson (filho de Jon), Vasilievna (filha do pai Vasilij) e Tokmakov (crianças de Tokmak).

Questões para serem abordadas

1. Apresentar sua turma ou classe àqueles que estão participando do nosso projeto, inclusive o nome da escola, número de alunos, nome da cidade e país
2. Qual é o nome mais popular em sua família? Por que você pensa assim? Qual é em sua escola o nome mais usado em meninos e meninas? E em seu país? Se você pudesse escolher o seu nome, qual escolheria?
3. Alguns apelidos são apenas uma forma de encurtar os nomes e outros são inventados. Você tem um apelido? Por que as pessoas usam apelidos?
4. Você sabe o significado do seu nome? Você conhece o significado dos nomes das pessoas da sua família?
5. Se a criança tem um nome muito grande ou complicado fica mais difícil para ela aprender a escrever o nome. Você saberia mencionar algum nome desse tipo?
6. Você acha importante chamar a pessoas pelo seu nome e pronunciá-lo corretamente? O que você sente quando alguém não escreve direito o seu nome principalmente quando digitado?
7. Você sabe como o nome de alguém pode nos informar muita coisa da etnia , nacionalidade e origem dessa pessoa?
8. Cultura, línguas e religiões de diferentes partes do mundo dão e usam formas diferentes de nomear as pessoas. E no seu país, como isso é feito?Os membros da sua família todos possuem o mesmo sobrenome? Seu pai, mãe e filhos?
9. Você tem algum bichinho de estimação? Qual e' o nome dele? Tem algum significado? Porque você escolheu esse nome? Você acha que existem nomes especiais para cada tipo de bicho? Existem nomes mais usados para cachorros, gatos, pássaros ou cavalos?
10. Você já inventou alguma música? Qual a sua música favorita? Por que essa é a favorita? Existem músicas especiais para dançar? Você sabe alguma música ou dança típica do seu país?
11. Qual é o seu cantor predileto? Por quê? Você acha que o nome dele(a) tem alguma ligação com a fama?
12. Qual é o seu grupo musical preferido? Você sabe o significado do nome deles? Você acha o nome do grupo bem escolhido? Por quê? Se você fosse o diretor do grupo que outro nome daria a eles? Por quê?

Atividades

1. Montar uma colagem com com os nomes dos alunos, fotografá-la e enviá-la para os amigos virtuais.Montar uma colagem menor com as fotos enviadas pelos amigos virtuais. Pedir aos amigos virtuais que marquem em seus nomes as sílabas tônicas.Praticar escrever alguns desses nomes.
2. Procurar num livro de nomes para bebês os significados dos nomes da sua família e de seus colegas.Enviar para seus colegas virtuais uma lista com os nomes e seus significados. Pedir a eles que adivinhem quais os nome são para meninos e quais são os de meninas.
3. Pedir a uma pessoa idosa da família para lhe dizer quais os nomes eram mais usados na época que ela era criança. Fazer uma lista com esses nomes. Levar a lista para a sala e comparar com os nomes mais usados atualmente. Há alguma diferença?
4. Abreviar o seu nome só com as primeiras letras do nome como uma rubrica.Juntar a um desenho feito por você.Pedir a todos alunos que façam também. Montar uma página da web com todas as abreviações dos nomes e convidar seus amigos virtuais para visitar sua página.
5. Divida a turma em 7 grupos pequenos Cada grupo se encarregará de um continente diferente. Localizar os 7 continentes em um mapa bem grande. Dar a cada grupo de alunos um mapa individual. Escolher qualquer país do seu continente e ir até a página Nações do Kidlink Checar para ver se há algum desses países registrado no projeto Kidlink. Caso tenha marcar com azul a letra K no país. Se não houver nenhuma criança do país registrada tente explicar para sua turma por que.
6. Ir até RESPONSE Searcher e pesquisar sobre o país escolhido na última aula. Procurar os nomes nas cartas dos alunos daquele país e fazer uma lista com as seguintes informações: Eles possuem sobrenomes? São diferentes dos sobrenomes daqui? Saberia dizer se o nome é de menino ou de menina? Qual o nome mais usado para meninas? E meninos? Veja se eles possuem algum animal de estimação. Qual tipo de animal? Eles citam o nome do animal? Qual o favorito cantor, banda ou tipo de música que eles preferem? Anote tudo.Faça um cartaz com toda informação que você conseguiu: nome do aluno, sexo, tipo de animal que tem, música e cantor favoritos, etc. Compare sua pesquisa com todos os grupos da sala, com a dos amigos virtuais.
7. Entrevistar os pais com as seguintes perguntas: Como e quem escolheu seu nome? Por que escolheu esse nome? Qual é o significado do seu nome? Seu nome foi tirado de algum parente, avós? Algum parente possui seu nome? Qual é a história do seu nome? Qual é o símbolo do seu nome? Existe alguma estória interessante sobre o seu nome? Qual é o sentimento dos seus pais em relação a seu nome? Coloque uma fotografia sua junto a entrevista e mostre a seus colegas de turma e para os amigos virtuais que participam do projeto mande via email.
8. Se for possível levar um instrumento para a classe e tocar sua música favorita. Se você não souber tocar nenhum instrumento, leve gravada a sua música favoritaf O que essa música significa para você? Qual o significado da música favorita? Por que ela é especial para você? Pergunte aos amigos virtuais qual é a música que eles mais gostam.
9. Você conhece alguma dança típica do seu país? É necessário usar alguma roupa especial para essa dança? Converse sobre isso com a sua turma e tire retratos das roupas e danças. Grave a música. Construa uma página com os retratos das roupas e danças.Insira arquivos com a música, e poderá também fazer um diagrama das danças ou inserir um arquivo com o filme da dança, assim todos poderão apreciar. Divida o trabalho de criação da página com os alunos participando do projeto. Pergunte aos seus amigos virtuais sobre as danças e músicas típicas do país deles.
10. Responder a pergunta "Quem Sou Eu?".Falar como você é, o que gosta e o que não gosta de fazer. Salvar num disquete as respostas que serão juntadas às 3 próximas perguntas.