Diskusjonsspørsmål:

1. Tenk tilbake på de gangene hvor du satte deg ned med dine eldre slektninger og de fortalte deg historier. Hva er dine favorittminner fra disse stundene? Fortell noen av disse historiene til oss. Når andre på listserven deler sine historier må dere ikke nøle med å komme med kommentarer eller spørsmål. Oppmuntre hverandre og fortell hverandre når dere liker hva noen forteller.
2. Hvilke karaktertrekk beundrer du mest hos dine forfedre? Er det en spesiell slektning som har påvirket deg til å gjøre gode ting? Fortell oss om denne slektningen. Hvor bodde hun eller han? Hva var hennes eller hans karriere? Lever han eller hun fortsatt i dag? Vet de hvor mye du beundrer dem?
3. Tror du at forfedrene dine tenkte på slektens fremtidige generasjoner og hvordan livet ville bli for dem? Du er den fremtidige generasjonen. Mener du at forfedrene dine ga deg en verden som er bedre enn den de hadde? Vær forberedt på å forsvare svaret ditt.
4. Hva slag verden håper du at barna og barnebarna dine får når de vokser opp? Hvilke ting ville du ha forandret i vår verden slik den er i dag?
5. Hva slags yrke håper du å ha når du blir eldre? Har noen andre i din familie valgt det samme yrket? Har noen i familien din inspirert deg til å velge et spesielt yrke?
6. Hva tror du ville se hvis du kunne se inn i dine barns framtid? På hvilke måter ville livet være annerledes? Hvordan forbereder du deg på din framtid? Er det noe du kan gjør nå for å forberede deg? Hvordan forberedte forfedrene dine seg for sin framtid?
7. Hvordan kan familiemedlemmer støtte hverandre mens de vokser opp? Spør foreldrene dine om de mener at det var enklere å være barn da de var unge, eller om de mener at det er enklere for deg i dagens verden.
8. Hvilket nummer i rekken av barn er du? Er du det eldste barnet, det mellomste barnet, det yngste barnet eller er du enebarn? Hvordan påvirker dette din rolle i familien? Hvis du er eldst, mener du at du har blitt gitt mer ansvar? Vil dette hjelpe deg i din fremtidige karriere?
9. Hvis du er det yngste barnet, tror du at du har fått lov til å gjøre ting bare fordi du er yngst?
10. Hvilke familietradisjoner som familien din har, ville du ønske å se overbrakt til fremtidige generasjoner? Forklar tradisjonene til oss på listserven. Har dere startet noen nye tradisjoner i familien i det siste, som vil bli overlevert videre?
11. Hvis du kunne gi ett bidrag til dine barns fremtid, hva ville det vært? Hvilken oppfinnelse ville gjort livet bedre for fremtidige generasjoner?
12. Mener du at vi har et ansvar for å ta vare på jorden i dag slik at fremtidige generasjoner har et sunt og trygt sted å leve? Hva slags ting kan vi gjøre for å vise at vi aksepterer dette ansvaret?

Klasseromsaktiviteter:

1. Lag et Venndiagram og sammenlikn livet på skolen i dag med livet på skolen da dine besteforeldre var elever. Hva er likt? Hva har forandret seg?
2. Skriv ned en historie som en eldre slektning har fortalt deg på spesialpapir, illustrer den og lag et passende omslag eller en førsteside. Still ut historiene i klassen.
3. Lag en samling biografier over dine favoritt forfedre. Samle sammen all informasjonen du kan om dem fra andre slektninger, dagbøker, brev, fotografier, bibler og alt annet materiale du kan samle sammen. Inkluder denne samlingen i familietreet ditt.
4. Gjør en undersøkelse blant familiemedlemmene dine, og lag en graf over de yrkene som har blitt valgt av familiemedlemmer. Er det ett yrke som skiller seg ut fra de andre? Hva tror du det kommer av?
5. Gjør en undersøkelse blant klassekameratene dine, og lag en graf over alles rekkefølge i søskenflokken. Har dere flest som er førstefødte, født i midten, født sist eller som er enebarn?
6. Se på personlighetene til barna som er i forskjellige kategorier. Kan du gjøre noen konklusjoner basert på det du ser? Er barn født midt i en søskenflokk mer avslappet, eller har de albuet seg fram gjennom livet siden de ble født? Hva tror du? Tror du at det har noe å si for utviklingen av ens personlighet hvilket nummer en er i en søskenflokk?
7. Lag en brosjyre som viser de spesielle familietradisjonene som feires i din familie. Tilføy den til familietreet som du lager.
8. Lag en kunstgjenstand på KIDLINKOn the KIDLINK KidSpace, som er en viktig del av din arv. Beskrivelsen kan inneholde hvordan den ser ut, hva den ble brukt til, hvilket land den var/er fra, hva den betyr og hva den betyr for din familie eller kultur.
9. Forestill deg at du må lage en ny logo for landet ditt (eller for et annet land). Du kan ta med hva som helst som du mener representerer ditt land, men prøv å ikke ta med flagg eller andre nasjonalsymboler. Tegn eller mal utkastene deres. Diskuter hvilken logo som passer landet deres best. Bruk IRC for å se om du kan lage en logo sammen med noen som går på en annen skole, eller om dere kan snakke om symbolene dere har valgt.
10. Noen land vil snart starte å bruke Euromynten. Hvis du bor i et av disse landene, kan du tegne bilder av hvordan du ønsker at denne mynten skal se ut. Bruk hva som helst som du mener symboliserer at ditt land er en del av Europa. Snakk om symbolene dere har brukt, og om symbolene på deres gamle myntenhet. Bruk IRC til å snakke om symbolene dere har brukt sammen med noen på en annen skole. Hvis landet deres ikke skal bruke Euroen, kan dere fortsatt gjøre denne aktiviteten.
11. Bruk all informasjonen, alle bildene og alle tingene du har samlet sammen til familietreet ditt i løpet av disse åtte ukene, til å lage en organisert samling som representerer familien din. Presenter samlingen for klassen din.