Det er her vi skal starte når vi klatrer i familietrærne våre. Vi ønsker å finne ut hvem familien vår er, hvor de har bodd og hvordan de har vært med på å forme oss til de menneskene vi er i dag.

Diskusjonsspørsmål:

1. Hva mener vi når vi sier "våre røtter"? Har du noen gang laget et familietre? Når du lager et familietre så starter du med deg selv. Presenter deg selv for resten av elevene, som deltar i denne modulen med oss, ved å fortelle litt om deg selv. Fortell oss navnet ditt og hvor og når du ble født. Ble du døpt i en kirke eller i en annen form for religiøs seremoni? Be foreldrene eller besteforeldrene dine om å fortelle om seremonien. Skriv denne historien inn på listserv.
2. Hva skjedde rundt om i verden den måneden du ble født? Se på denne nettsiden for å finne det ut: Hvilket som helst år: Historien i dag Fortell oss om noen interessante ting som skjedde rundt om i verden. Spør vennene dine på nettet, som arbeider med denne modulen sammen med oss, hvilke ting som skjedde i verden da de ble født.
3. Fikk du navnet ditt da du ble født eller litt senere? Ble du oppkalt etter noen spesielle i familien din? Ligner du på noen måte på den personen?
4. Er det mulig at navnene våre kan ha noe med personlighetene våre å gjøre? Tror du at ei jente som heter Joy (glede) vil være lykkelig som barn og voksen?
5. Er det spesielle navnetradisjoner i din familie? Del dem med oss på listserven.
6. Vet du hvor lenge folk har brukt et fornavn og et etternavn? Tror du folk alltid har hatt to navn?
7. Vet du hva etternavnet ditt kommer av? I noen kulturer kommer etternavnet fra et yrke som en av forfedrene hadde. I Tyskland betyr etternavnet Lichtman - en som lager stearinlys; Arzt - doktor; Bader - barberer; Bauer - bonde. I andre land peker etternavn tilbake på hvem som er faren til vedkommende. Etternavn kan også vise til hvor forfedre har bodd hen, som for eksempel Walsh (fra Wales) eller Norman (fra Normandie). Hvor tror du at Lawrence Atwoods familie kanskje kan ha bodd tidligere?
8. Be foreldrene dine om å beskrive det første huset du bodde i. Bor du fremdeles i det samme huset? Be foreldrene dine om å forklare hvordan dette huset er forskjellig fra der de selv vokste opp.
9. Hvor mange steder har du bodd? Kan du huske dem alle?
10. Har du noen gang funnet gamle bøker, dagbøker eller skatter på loftet som forteller deg om dine forfedre? Fortell oss hva du har funnet?
11. Har du slektninger som bor i nærheten av deg, som tanter, onkler, fettere, kusiner og besteforeldre? Hva slags transport bruker du når du drar på besøk til disse slektningene? Hva slags transport brukte de for å besøke sine slektninger da de var på din alder?
12. Hvilke viktige hendelser har skjedd i ditt liv så langt? Skriv dem ned og beskriv dem for oss alle.
13. Har du flyttet fra den byen hvor du ble født? Når flyttet du? Vet du hvorfor du flyttet? Be foreldrene dine om å fortelle deg om de stedene du ikke kan huske fordi du var for liten da dere flyttet.
14. Har du søsken? Fortell oss om dem. Hvor gamle er de? Bor de i nærheten av deg, eller har de flyttet langt bort? Er noen av dem gift? Har de barn?
15. Lever foreldrene til faren din? Hva heter de og hvor bor de?
16. Hva jobber/jobbet de med?
17. Mens du lette etter dine slektningers yrke, opplevde du at du ikke skjønte hva noen av ordene betydde? Søk weben eller besøk biblioteket for å finne yrker som var vanlige for mer enn 100 år siden. Eksistere disse yrkene i dag? I tilfelle, har navnet forandret seg? Hvis dette yrket har forsvunnet hva tror du er årsaken?
18. Lever foreldrene til moren din? Hva heter de og hvor bor de?
19. Hva jobber/jobbet de med? Er det en skikk i ditt land at yngre familiemedlemmer tar seg av eldre og syke familiemedlemmer, eller er det vanlig at de plasseres på sykehjem? Et arvestykke er en familieeiendel som har gått i arv fra generasjon til generasjon, og som har stor affeksjonsverdi for familien. Spør foreldrene dine om det er noen spesielle arvestykker i din familie. Fortell oss om dem. Har du noen eiendeler som du er veldig glad i og som du tror du ville like at ble overlevert til dine barn og deres barnebarn? Hva er denne eiendelen som du har og som er veldig viktig for deg? Beskriv den for oss, når du fikk den, eller kanskje laget den, og hvorfor den har så stor verdi for deg.
20. Har noen i din familie gjort noe spesielt som har hjulpet familien din, lokalsamfunnet eller nasjonen? Hvilke spesielle talenter har/hadde vedkommende?
21. Mener du at forfedrene dine har påvirket hvordan du er i dag? Tenk på ting som du verdsetter i livet og som er viktige for deg. Hadde noen av dine forfedre de samme sterke verdiene eller følelsene? Hvis du for eksempel er glad i musikk eller kunst, har du arvet denne kjærligheten fra noen av slektningene dine? Kan vi arve slike ting som kjærlighet til kunst, dans eller musikk? Kan talenter i slike områder bli arvet?
22. Er det noen spesielle sanger som familien din synger når det er store familiesammenkomster? Synger de eldre familiemedlemmene dine de samme sangene som du gjør, eller er de forskjellige? Kjenner du disse sangene?
23. Er det en skikk i ditt land at yngre familiemedlemmer tar seg av eldre og syke familiemedlemmer, eller er det vanlig at de plasseres på sykehjem?
24. Et arvestykke er en familieeiendel som har gått i arv fra generasjon til generasjon, og som har stor affeksjonsverdi for familien. Spør foreldrene dine om det er noen spesielle arvestykker i din familie. Fortell oss om dem. Har du noen eiendeler som du er veldig glad i og som du tror du ville like at ble overlevert til dine barn og deres barnebarn? Hva er denne eiendelen som du har og som er veldig viktig for deg? Beskriv den for oss, når du fikk den, eller kanskje laget den, og hvorfor den har så stor verdi for deg.
25. Er det spesielle dager avsatt for å hedre familien i ditt land, som for eksempel morsdag eller farsdag? Når og hvordan blir disse dagene feiret?

Klasseromsaktiviteter:

1. I et "familiedikt" forteller du om din "linje" av forfedre eller familiemedlemmer, din "arv"... hva de har overført til deg i form av karaktertrekk og verdier. La hele klassen skrive familiedikt og still dem ut for de andre klassene på skolen deres. Dette er viktig å ha med i et familiedikt:
   • navn
   • foreldrenes navn
   • generasjon/plass i familien
   • oversettelse fra et fremmed språk, hvis du kjenner det
   • personlighet
   • interesser
   • noe om familien din
   • en eller annen form for kommentar om alt dette…
2. I løpet av denne modulens åtte uker skal du lage et familietre. Begynn å samle informasjon til familietreet ved å spørre slektninger om navn, fødselsdatoer og fødested til familiemedlemmer. Samle sammen informasjonen din og eventuelle bilder du har i en mappe. Samle sammen viktig informasjon, om slektninger, som du ønsker å ha med på familietreet dit. Hele klassen kan idemyldre fram noen spørsmål som dere kan spørre mamma, pappa, besteforeldre og slektninger. Del disse spørsmålene med resten av oss i denne modulen.
3. Lat som om du kan gå tilbake i tiden. Du har en samtale med en slektning som levde for lenge siden. Hva ville du si til ham eller henne? Skriv ned samtalen deres som en sketsj eller et skuespill. Finn en i klassen som vil ta rollen som din eldre slektning og spill stykket ditt.
4. Snakket noen av slektningene dine et annet språk fordi de kom fra et annet land enn det landet hvor du bor nå? Hvis det stemmer, lag en enkel ordbok over ord i det språket. Du må kanskje finne andre KIDLINK-ere, som snakker det språket, for å hjelpe deg. Dette hvis ingen i din familie fremdeles snakker dette språket. Se i RESPONS-arkivene for å søke etter KIDLINK-elever i andre land.
5. Lag et diorama (en tredimensjonal scene i miniatyr i en skoeske) av et hus på den tiden hvor en av de tidligere forfedrene dine levde. Pass på at de tingene du plasserer i huset faktisk var oppfunnet på den tiden. Gjør noen undersøkelser på biblioteket eller på nettet for å forsikre deg om at dioramaet ditt er autentisk.
6. Inviter noen fra familien din til å komme på skolen å vise noe de er spesielt flinke til å gjøre. Hvis det er bankfolk i familien din kan de kanskje komme og snakke til klassen din om en karriere i bank. Hvis det er bønder i klassen kan de kanskje forklare utfordringene ved å leve av hva jorden tilbyr, og hvordan dette har forandret seg eller forblitt det samme i løpet av de siste årene.
7. Ha en "besteforeldredag" og inviter besteforeldrene deres til å komme til skolen. Syng sanger, skriv dikt, lag malerier til dem og hedre dem med en feiring. Be dem å fortelle en historie til klassen fra da de var unge.
8. Har du eller noen av slektningene dine mottatt noen spesielle priser, medaljer eller trofeer? Ta dem med på skolen (hvis du får lov) og del historiene tilknyttet dem.
9. Lag et kassettopptak eller et videoopptak av et intervju med en eldre slektning, eller av at der bare er sammen. Kanskje de vil fortelle noen historier du kan dele med klassekameratene dine.