Vi har laget mange diskusjonsspørsmål og aktiviteter til hver leksjon. Velg bare de diskusjonsspørsmålene og klasseromsaktivitetene som passer for klassen din. Du trenger ikke gjøre alle. Du kan også tilføye dine spesielle aktiviteter.

Tidslinje:

Modulbeskrivelse:

Elevene begynner sin åtte uker lange klatring i familietreet med å ta en kikk på sin nærmeste familie og sine forfedre. De skal prøver å finne ut hvordan forfedre deres levde for mange år siden, og hvordan forfedre deres har bidratt til å forme dem til de personene de er i dag

I den tredje og fjerde uken av modulen skal elevene finne ut om sin familie's opphav. Hele tiden skal de lete etter årsakene til at familien kanskje har flyttet fra et sted til et annet, eller kanskje har blitt i akkurat det samme området som familien har oppholdt seg i flere hundre år. Elevene skal tenke på hvordan kulturer blir assimilert i andre kulturer, og hvordan de slik av og til mister sin identitet. De skal diskutere viktigheten av å akseptere og feire vårt kulturelle mangfold.

Liknet våre forfedres liv på livet til dagens elever? Dette er temaet for den femte og sjette uken, da de ser tilbake i tiden og gjør sammenlikninger. De skal undersøke slike ting som folkevekst, nye oppfinnelser, forandringer i pengeverdien, klær og frisyrer.

I modulens siste to uker vil elevene tenke over deres ansvar for alle de nye greinene som vokser på deres familietre. De skal tenke på hva slags verden de vil at deres barn og barnebarn skal vokse opp i.

Vi har laget mange diskusjonsspørsmål og aktiviteter til hver leksjon. Velg bare de diskusjonsspørsmålene og klasseromsaktivitetene som passer for klassen din. Du trenger ikke gjøre alle. Du kan også tilføye deres egne spesielle aktiviteter.

Lærere blir oppmuntret til å bruke sin egen fantasi og egne ideer innen denne modulen. Beskrivelsen er bare veiledende, og andre ting som kan relateres til emnet er alltid velkomne.

Modulmål:

Deltakernes mål er:

1. Å identifisere og verdsette seg selv og sin kultur innen sin egen familielinje
2. Å innse verdien av kommunikasjon på tvers av generasjonsskiller
3. Å samarbeide med og lære av andre elever på nettet
4. Å bli kreative og kritiske tenkere
5. Å utvikle nysgjerrighet og tørst etter kunnskap
6. Å samle og evaluere informasjon fra elektroniske og skrevne kilder

Mål: - i henhold til læreplanen:

Elevene vil være i stand til:

1. Å lese og sende e-post
2. Å arbeide sammen i grupper i klasserommet, og også i grupper av elever på nettey
3. Å bruke skriveprosessen til å informere, uttrykke personlige ideer og til å overtale
4. Å delta i samhandling i reel tid ved hjelp av IRC eller KidSpace
5. Å søke etter informasjon på World Wide Web
6. Å analysere og tolke data ved bruk av tabeller og grafer
7. Å klassifisere informasjon i kategorier
8. Å sammenlikne og finne informasjon fra flere kilder som avviker sterkt fra hverandre
9. Å bruke informasjon til problemløsning i nye sammensetninger
10. Å evaluere WWW- kilders troverdighet
11. Å uttrykke ideer ved hjelp av kunst, drama eller musikk i tillegg til tekst
12. Å begrunne og forsvare egne oppfatninger
13. Å samle informasjon om sin kulturarv fra forskjellige kilder. Dette innebærer å hente informasjon fra eldre familiemedlemmer, og å presenter dette for andre

Hvordan delta i denne modulen