Tidsplan

Prosjektbeskrivelse:

Modulen "Hva er mine rettigheter?" er en del av et større program kalt "Hvem-er-jeg?", som har følgende moduler: "Hvem er jeg?", "Hvor bor jeg?", "Hva er mine rettigheter?", "Mine venner og min familie", "Hva er mine røtter?", "Virtuelle feriereiser"

Målet med det komplette programmet er å bringe nye læremuligheter inn i det allerede eksisterende pensum, ved å bruke den teknologien som er tilgjengelig i dag. Programmets hensikt er å føre deg og dine elever inn i det globale samfunn ved hjelp av Internett, hvor de vil finne inntrykk fra den virkelige verden til skolearbeidet sitt. Elevene vil arbeide i samarbeid med nye venner rundt om i verden. Modulemnene er bygget rundt elevenes interesser og vil i så måte være med på å skape læringsutbytte på en artig måte.

"Hva er mine rettigheter?"

Vi åpner med å be elevene om å tenke over betydningen av ordet "rettigheter". De diskuterer hvilke rettigheter som de mener at alle barn overalt burde ha. De blir informert om at barnerettighetskonvensjonen ble stiftet for å sørge for at alle barn har disse rettighetene. Siden disse artiklene i konvensjonen har blitt skrevet av voksne og ikke barn, ber vi elevene om å se på dem i de følgende uker og finne ut om de er enige i at dette er de rettighetene som er viktige for dem.

Ettersom elevene vurderer rettigheter de mener de burde ha, guider vi dem gjennom diskusjonsspørsmål til emner som er viktige for barn i dag. De tenker på rettigheter som de ønsker å ha. Fokuset er på "jeg" på dette stadiet, i stedet for på barn som er i fjerntliggende land. Ukentlige diskusjoner inkluderer deres rett til å være seg selv, til å være annerledes og likevel bli akseptert av andre, til å bli hørt, til å bli beskyttet mot skade, til å ha en barndom uten byrden av voksent arbeide, og retten til å få en utdannelse i en retning som passer deres kultur.

Lærere oppmuntres til å bruke sin egen fantasi og egne ideer innenfor programmet. Beskrivelsen er bare en guide, andre ting relatert til emnet er alltid velkommen.

På slutten av de åtte ukene oppfordrer vi dem til å tenke på barn rundt i verden som ikke engang har de grunnleggende rettighetene som de selv nyter godt av.

Modulmål:

Deltakernes mål er:

1. Å samarbeide med og lære av andre elever på nettet.
2. Å studere "rettigheter" slik elever oppfatter dem.
3. Å samle informasjon fra elektroniske kilder.
4. Å sette opp en "barnerettighetserklæring".

Hensikter:

Elevene vil være i stand til å:

1. Lese e-postmeldinger og svare andre elever.
2. Arbeide sammen i grupper i klasserommet og også i grupper av elever på nettet.
3. Bruke skriveprosessen til å informere, uttrykke personlige oppfatninger og å overbevise.
4. I reel tid begi seg inn i gjensidig meningsutveksling ved hjelp av IRC og Kidspace.
5. Finne rettigheter som elever mener alle barn burde ha.
6. Legge fram eksempler på barn rundt om i verden som ikke har de rettighetene de fortjener.
7. Søke etter informasjon på "World Wide Web".
8. Analysere og tolke data ved å bruke tabeller og grafer.
9. Klassifisere informasjon i kategorier.
10. Sammenlikne og sette opp mot hverandre informasjon fra flere kilder.
11. Anvende informasjon for problemløsning i nye kontekster.
12. Evaluere WWW-kilders pålitelighet.
13. Uttrykke ideer ved bruk av kunst, drama eller musikk, så vel som ved tekst.
14. Lage en liste over barns rettigheter i prioritert rekkefølge.
15. Rettferdiggjøre og forsvare sine oppfatninger.
16. Vise på hvilke måter elever kan høyne bevisstheten rundt barns rettigheter.

Hvordan ta del i denne modulen: