Velkommen til den tredje leksjonen i Hvem er jeg?-programmet! Her vil vi få vite mer om ditt syn på framtiden, din visjoner om en bedre verden for hvert eneste levende vesen. Barn er i stand til å ha større visjoner enn voksne. De har ikke fordommene og engstelsene voksne får opp gjennom årene. Se deg rundt: liker du det du ser? Hvordan ville du gjøre alt litt bedre?

Hvordan skulle du ønske verden var når du blir eldre? I løpet av ti eller femten år vil denne verdenen ha gjennomgått mange forandringer, gode og dårlige. Som et globalt samfunn må vi se på hva som er det beste for mennesker i alle deler av verden. Det er to grunnleggende typer forandringer: de naturlige og de som er forårsaket av mennesker.

Naturlige forandringer er forårsaket av hendelser slik som jordskjelv, storm og orkaner. Månen fører til tidevann, og jordas rotasjon rundt sola gir oss årstider. Mennesket kan få ting til å forandre seg til det bedre eller det verre.

Hva er din visjon for en bedre verden? Hva er din drøm?

Diskusjonsspørsmål:

1. Det mest utbredte yrket i en by eller et land avhenger av industrien og råvarene som finnes der. Det er derfor det å jobbe i klesindustrien er veldig vanlig i noen områder, mens jordbruk er hovedinntekten i andre områder. Hva er den viktigste inntektskilden i ditt lokalsamfunn? I din bygd? I ditt land? Hvordan påvirker denne typen arbeid befolkningens helse? Er denne typen arbeid skadelig for miljøet?
2. Hva er et industrialisert land? Betyr det å være et industrialisert land nødvendigvis at det er et rikt land? Hvilke trusler representerer industrien for miljøet?
3. Mennesket og vitenskapen kan ikke stoppe en vulkan, en orkan, et jordskjelv eller en storm. Naturen er vis og alt har en hensikt. Disse såkalte "naturkatastrofene" medfører forandringer som vi ikke kan kontrollere. Nevn noen. Har du personlig opplevd et vulkanutbrudd, en orkan eller et jordskjelv?
4. Utviklingen ha gitt oss nye medisiner som vi trenger for å bekjempe nye sykdommer. Er folk sunnere i dag enn for hundre år siden? Medfører utviklingen mer lykke? Hvorfor har vi nye sykdommer?
5. Noen ganger er voksne så opptatt med livene sine at de ikke kan glede seg over hva livet har å tilby dem. Livets mest verdifulle gleder er fullstendig gratis. Kan du nevne noen få? Hvordan gleder du og familien din dere over livet?
6. "Våre naboer er vår nærmeste familie." Dette ordtaket betyr at vi bør ha et godt forhold til naboene våre. Vi kan hjelpe hverandre hvis en krise oppstår. Hva mer kan du tilføye til fordelen ved å være "gode naboer"? Land har også naboer. Hvordan kan land være "gode naboer"?"
7. Mennesker har forskjellig utseende og farge. Forestill deg verden fylt av millioner av mennesker som alle så like ut! Hvis vi alle så like ut, hvordan ville vi gjenkjenne hverandre? Det som gjør oss forskjellige er det som gjør oss unike. Til og med tvillinger er forskjellige. Folk er forskjellige på innsiden også. Hvordan beskriver du deg selv? Hvilke karaktertrekk liker du ved deg selv? Ved din beste venn?
8. Vi kan ha sterke og forskjellige meninger. Til og med i den samme familien er det forskjellige oppfatninger. Hvordan løser dere et problem når dere har forskjellige synspunkt innen familien?

Aktiviteter:

1. Hva er barn i din klasse mest bekymret over? Krig, narkotika, vold, miljø, fordommer eller annet? Søk i Kidlinks offentlige medlemsdatabase for å se hva barn svarer på det tredje Kidlink-spørsmålet. Ut fra deres svar vil du lære hva som bekymrer barn i andre deler av verden. For eksempel: narkotika, miljø, fordommer osv. (Du kan velge samme land som du gjorde i den forrige leksjonen.) Skriv resultatene inn i en tabell. Hva er det viktigste problemet til barna i hvert av landene dere valgte ut? Kan dere forklare funnene deres? Be elevene som deltar i programmet om å gjøre denne øvelsen i sin klasse og å dele resultatene med listen ved hjelp av e-post.
2. Forestill deg at du forandre hva du vil, hva ville du forandre? Skriv en stil som forklarer hvilke ting som får deg til å bekymre deg for familien din, skolen og landet ditt i dag. Hvordan ville du foretrekke at disse tingene blir i framtiden? Send stilen din til listen for å dele ideene dine med resten av elevene som deltar i prosjektet.
3. Se for deg lokalsamfunnet ditt i år 2098. Skriv en novelle som beskriver noe i lokalsamfunnet ditt i år 2098, slik at det viser det bildet du har forestilt deg av samfunnet. Gi historien en kreativ tittel. Lag en nettside for å publisere historiene til alle i klassen. Tilføy bilder. Del adressen med de andre deltakerne i Hvem-er-jeg? programmet.
4. Lag en liste over berømte personer som har oppnådd noe (bra eller dårlig) som på en eller annen måte har påvirket verden til å bli slik den er i dag. Velg en av dem. Lag en plakat av denne personen som forklarer følgende: Hva oppnådde denne personen som gjorde ham eller henne berømt? Hvorfor tror du andre husker denne personen? Ta med bilder, anekdoter og sitater fra denne personen. Lag en nettside med plakater laget av deg og klassen din. Be andre elever som er med på programmet om å gjøre det samme. Gransk de utvalgte berømte personene. Skriv ned karaktertrekk som alle de kjente menneskene du har studert har til felles.
5. Lag en nettside med bilder av steder i landet ditt som du ønsker å beskytte. Planlegg en fotografisk rundtur til noen av disse stedene med vennene dine. Inviter andre barn som deltar i programmet til å se på nettsiden din.
6. Lag en tegning som uttrykker dine ideer om en bedre framtid. Send dette bildet med e-post til dine klassekamerater på nettet, og be dem om å gjøre det samme for deg. Skriv ut og merk tegningene med navn og landet til de som har tegnet dem. Lag en stor plakat med alle de utskrevne tegningene.
7. Svar på spørsmålet "Hvordan vil jeg at verden skal bli bedre når jeg blir eldre?". Legg til svarene på spørsmålene fra de siste to leksjonene.