Velkommen til "Hvem er jeg?"-modulen i Kidlinks Hvem er jeg?-program. På denne siden finner dere en tidsplan og en beskrivelse av modulen, i tillegg til mål og hensikter.

Denne modulen ble laget av KIDLINK-lærere som også vil hjelpe dere med å ta i bruk dette verktøyet i klasserommet. Vi vet at disse leksjonene vil bli en morsom læringserfaring for dere og elevene deres.

Hvem-er-jeg?

I den første leksjonen vil elevene begynne å få en dypere innsikt om seg selv og hvem de er. De vil lære mer om sin egen historie ved å studere hva navnene deres betyr og hvilke tradisjoner som er knyttet til dem. De vil presentere seg for de andre elvene som deltar i prosjektet. De vil dele de interessante historiene om betydningen og bruken av navn i landet sitt. De vil lære hvordan dyrenavn er forskjellige i de forskjellige landene. De vil intervjue foreldrene sine for å få høre interessante historier om navnene og for igjen å kunne dele disse med hverandre. De vil lære om hverandres favorittmusikk og danser.

I den andre leksjonen kommer elevene litt lenger i prosessen med å bli kjent med seg selv og hverandre. De finner ut om de forskjellige framtidsmulighetene i sine land og i sine egne lokalsamfunn. De lærer om yrker og muligheter og hvilke karaktertrekk en person bør ha for å utføre visse jobber. De forteller hverandre om hvilke fritidsaktiviteter de liker best. Elevene velger en komite for å finne de som best passer til oppgavene. De velger noen elever som intervjuer andre og skaffer seg en ekte erfaring med jobbsøknad.

I løpet av den tredje leksjonen utvikler elvene sine ideer for en bedre verden. De ser på hva de liker og ikke liker ved lokalsamfunnet sitt. De prøver å finne ut hvilke ting som truer miljøet. De deler ideer om krig og fred med hverandre. De spør hverandre om drømmer og bekymringer. De lærer om drømmene og bekymringene til barn i andre samfunn og andre land.

I ukene 7 og 8 har vi en gruppe elever som nå har erfaring med et globalt klasserom. I de siste to ukene deler elevene behovet for en "global balanse". De hjelper hverandre med å komme fram til et kompromiss. I denne leksjonen må de utforme ideene til et seriøst kompromiss. De må komme på måter for å hjelpe til med å skape en bedre verden, med en gang.

På slutten av hver leksjon vil elevene svare på spørsmålene som har blitt diskutert i denne leksjonen. Etter åtte uker vil elevene deres sende sine svar til RESPONS.

Vi har laget mange diskusjonsspørsmål og aktiviteter til hver leksjon. Velg alle som dere tror dere kan gjennomgå med elevene deres. Dere kan også tilføye deres egne spesielle aktiviteter.

Modul mål:

Deltakernes mål er:

1. Å bli bedre kjent med seg selv og andre.
2. Å samarbeide med og lære av andre elever på nettet.
3. Å samle data fra diverse kilder som omgjøres til meningsfull informasjon, analysere den og formidle den nye innsikten.
4. Å bedre forstå sin egen kultur og kulturene i andre land.
5. Å utvikle kritisk tenkning.
6. Å bruke datamaskinen og dens verktøy for å lære om vårt kulturelle mangfold.
7. Å lære å løse problemer ved å jobbe i grupper.

Hensikter:

Elevene vil være i stand til å:

1. Bruke nettsider som en måte å dele ideer på.
2. Bruke musikk og dans for å uttrykke følelsene sine.
3. Sende og motta e-post- meldinger.
4. Søke etter og samle informasjon ved å bruke Kidlinks databaser.
5. Utvikle sin kreativitet og fantasi ved å uttrykke sine følelser gjennom tegninger.
6. Arbeide i grupper med klassekamerater og elever på nettet.
7. Uttrykke sine ideer gjennom skrevet tekst.

Hvordan ta del i denne modulen:

Tidsplan

UKER

EMNER

Uke 1 og 2

Hvem er jeg? Et navne-eventyr.

Uke 3 og 4

Hva har jeg lyst til å gjøre når jeg blir eldre? Yrker og jobber.

Uke 5 og 6

Hvordan ønsker jeg at verden skal bli et bedre sted å leve? Elever deler sine visjoner om en bedre verd.

Uke 7 og 8

Hva må jeg gjøre nå for å gjøre verden til et bedre sted? Et kompromiss.