I de siste tre leksjonene har du møtt dine klassekamerater på nettet. Du fikk vite navnene deres, drømmene deres og noen av skikkene deres. Du har lært hvilke ting som bekymrer barn i ditt land, barn i land som deltar i programmet og barn i andre land som deltar i Kidlink. I løpet av denne tiden har du fått et inntrykk av det globale klasserom. Du har "personliggjort nyhetene." Når du nå ser navnet til et av disse landene i avisa, vil du føle det annerledes. Du vil føle deg involvert. Det er derfor vi skal lære om kompromisser i denne leksjonen, om de tingene du må gjøre for å gjøre denne verden til et bedre sted å leve for alle levende vesener.

For å lykkes må du arbeide hardt med de tingene du mener er nødvendig for å lykkes. Du vil måtte godta kompromisser! Med din hjelp kan vi få en bedre framtid! Hva kan du starte å gjøre nå?

Diskusjonsspørsmål:

1. Du har skaffet deg nye venner blant elevene i ditt globale klasserom. Hva må du gjøre for å holde kontakt med dem? Hva må du gjøre for å gi næring til det vennskapet og få det til å gro?
2. Du vet nå på hvilke måter dine nettvenner ønsker at deres lokalsamfunn skal forbedres. Hvilke råd kan du gi dine venner?
3. Når vi er triste og forvirret trenger vi bare et oppmuntrende ord fra en venn. Vi er alle en del av det " globale samfunn". Gode venner er glad i og beskytter hverandre. Du vet på hvilken måte vennene dine vil at verden skal bli bedre. Hva kan du gjøre for å hjelpe dem til å gjøre verden bedre?
4. Venner og familie er en veldig viktig del av livet vårt. Hvordan sammelikner du et fredelig familieliv med et fredelig samfunnsliv? Hvilke elementer er felles i rivaliseringen mellom brødre og søstre, rivaliseringen mellom familier og rivaliseringen mellom land? Hvordan kan vi gjøre noe med dette?
5. Livsbetingelsene våre kan bli beskyttet eller ødelagt av mennesker. Hvem er ansvarlig for å beskytte vår framtid?
6. Hva gjør din familie for å beskytte lokalsamfunnet? Hva gjør skolen din? Hva gjør landet ditt? Hva gjør du? Hva annet kan gjøres?
7. Har dere noen truede dyrearter i landet ditt? Hvem er ansvarlig for å beskytte dem? Hva gjør du for å beskytte dem?

Aktiviteter

1. Søk på RESPONS for å se hva barn har svart på det fjerde Kidlink-spørsmålet. Ut i fra deres svar vil du lære om barns engasjement i andre deler av verden. For eksempel: "ikke bruk narkotika", "plukk opp søppel", "ikke døm en person etter hans eller hennes posisjon i samfunnet" osv. (Du kan velge de samme landene som du valgte i den forrige leksjonen.) Skriv resultatene inn i en tabell. Hva er den vanligste løsningen for barna i hvert av landene? Hva tror du var grunnen til at så mange elever skrev akkurat den? Tror du det er et raskt, enkelt svar? Tror du at de tenkte en del over det? Hva er den mest interessante løsningen? Kan du forklare funnene dine? Be elevene som deltar i dette programmet om å gjøre denne øvelsen i klassen og om å dele resultatene gjennom e-post med resten av listen.
2. Hva må jeg gjøre for at verden skal bli bedre? Ta med i beregningen lokalsamfunnet ditt, landet ditt og hele verdenssamfunnet og deres problemer. Skriv en stil som uttrykker dine ideer og følelser i forhold til å skape en bedre framtid for alle. Vis et virkelig engasjement. Send stilen din til listen med elever som deltar i prosjektet. Skriv ut noen av dine favorittstiler og legg dem en mappe, slik at du kan dele dem med familien din og lokalsamfunnet. Skriv opp hva dere kan bidra med for å skape en bedre framtid for alle.
3. Lag en elektronisk adressebok. Lag en nettside med navn og e-postadresse til alle klassekameratene dine. Du kan legge ved et bilde av hver ved siden av navnet og e-postadressen til vedkommende, eller du kan bruke et foto av hele gruppen. Be dine globale klassekamerater om å gjøre det samme med sin klasse.
4. Skriv et dikt om venner og vennskap. Send diktet til listen for å dele det med klassekameratene dine på nettet.
5. Oppsummer ideene du har for å hjelpe klassekameratene dine og vennene dine på nettet med å lage en bedre verden. Legg ved en tegning og send til listen, slik at alle i din globale klasse kan ha glede av det. Skriv ut dine favorittbrev og legg dem i en mappe. Del denne mappen med familien din og vennene dine.
6. Lag et akronym med ordet KJÆRLIGHET. Send en kopi av akronymet til listen med deltakere i prosjektet. Skriv ut brevene og lag en plakat med akronymene fra alle elevene i din globale klasse.
7. Finn ut hvilke dyrearter som er truet i ditt område, lag en nettside med navn og bilder av dyrene. Forklar hvorfor disse dyrene er truet. Inviter de andre elevene som deltar i prosjektet til å besøke siden din. Be dem om forslag som kunne hjelpe til å redusere denne trusselen. Ta med deres ideer på nettsiden din.
8. Prøv å komme på måter den utdanningen du får og den måten du behandler andre på vil kunne hjelpe deg med å gjøre verden til et bedre sted å leve. Send ideene din via e-post til listen med elever som deltar i dette prosjektet. Be de andre elevene som deltar i prosjektet om å dele liknende ideer med deg. Lag en brosjyre med ideer ved å bruke informasjonen fra alle listene. Skriv ut brosjyrene og del dem ut i klassen din.
9. Skriv en kort stil som forklarer hva du lærte ved å delta i denne modulen. Hvilke ting likte du mest? Hvilke ting, hvis det er noen, ville du forandre? Stilen din burde ha minst tre avsnitt.
10. Svar på spørsmålet "Hva må jeg gjøre for å gjøre verden til et bedre sted?" Legg svaret til svarene fra de forrige leksjonene, og bruk dem for å registrere deg i Kidlink.