|
| Alderstrinn |
Tema |
Læreplankopling |
| Småskole |
Omsorg og sosial
handling |
 arbeide med likeverd, bli fortrolig med at mennesker er ulike,
og respektere ulikheter (Leksjon
1, leksjon 2) |
|
|
arbeide med barns og voksnes ulike roller og oppgaver i familien.
(Leksjon 4) |
|
|
arbeide med oppgaver knyttet til tradisjoner og høytider
og få utfolde og utvikle sine kreative evner gjennom dem.
(Leksjon 5) |
|
|
utføre oppgaver hvor de viser hjelpsomhet og omtanke
for andre . (Leksjon
1) |
|
Kostvaner og matglede |
samarbeide om for- og etterarbeid i forbindelse med måltider
og enkle tilstelninger. (Leksjon
5) |
|
Forbruk og ansvar |
Elevene skal tilegne seg kunnskaper i forbrukerlære og
utvikle seg til bevisste forbrukere..
(Leksjon 4) |
| Mellomtrinnet |
Kostvaner og matglede |
arbeide med ulike matvarer, tradisjonelle norske og samiske
matretter og mat fra andre land og lære om hvor noen viktige matvarer
stammer fra. (Leksjon
5) |
|
Omsorg og sosial handling |
bevisstgjøres om hva det innebærer å samarbeide
med lærere og med medelever i ulike grupper.
(Leksjon 1 og
4) |
|
|
øve seg i å gjenkjenne ulike sosiale situasjoner,
sette navn på det som skjer, og motvirke plaging og mobbing.
(Leksjon 2) |
|
|
samarbeide om å planlegge og gjennomføre måltider
og enkle tilstelninger . (Leksjon
5) |
|
|
oppleve at de bidrar i ulike omsorgs- og arbeidsfellesskap .
(Leksjon 4) |
|
Forbruk og ansvar |
arbeide med begreper knyttet til lommepenger og sparing og bli
bevisst om eget forbruk, f eks ved å sette opp et enkelt budsjett ved
hjelp av informasjonsteknologi.
(Leksjon 4) |
|
|
planlegge og eventuelt gjøre innkjøp der pris,
kvalitet, miljø- og sikkerhetshensyn og disponible midler ses i
sammenheng. (Leksjon
4) |
| Ungdomstrinnet |
Omsorg og sosial handling |
bli kjent med regler for god folkeskikk og omgås høflig
og hensynsfullt. (Leksjon 1,
leksjon 2) |
|
|
samarbeide om arbeidsdeling som kan fremme likeverd og likestilling
hjemme og på skolen.
(Leksjon 4) |
|
|
lære om de juridiske rettigheter som barn og unge får
på ulike alderstrinn, hvordan slike bestemmelser endrer seg, og hvordan
de varierer mellom land og kulturer.
(Leksjon 4) |
|
|
samarbeide om arbeidsdeling som fremmer likeverd og likestilling
hjemme og på skolen .
(Leksjon 2) |
|
|
kunne utføre omsorgsoppgaver i hjem og nærmiljø
og bidra ved ulike sammenkomster som arrangementer på skolen, ved jubileer
og høytider. (Leksjon
3 og 5) |
|
Kostvaner og matglede |
planlegge og gjennomføre bordsete til hverdag og fest,
lage lokale og nasjonale matretter, mat fra andre land og enkel festmat,
få kjennskap til for eksempel norske, samiske og andre kulturers
festtradisjone. (Leksjon
5) |
|
Forbruk og ansvar |
arbeide med personlig økonomi og økonomi i
husholdningen og gjerne bli kjent med hvordan informasjonsteknologi kan
være et egnet hjelpemiddel i dette arbeidet.
(Leksjon 4) |
|
|
kjenne til forbrukerlovene og søke informasjon om
forbrukerens rettigheter, plikter og muligheter til å klage.
(Leksjon 4) |
|
|
planlegge og gjøre innkjøp og vurdere ulike tilbud
fra kilder som for eksempel aviser, tidsskrifter og informasjonsteknologi
med hensyn til pris, kvalitet, behov, miljø- og sikkerhetshensyn og
disponible midler. (Leksjon
4) |
