Mit akarok csinálni, amikor idôsebb leszek?

3. és 4. hét

Remélem, hogy mostanra már kicsit jobban ismered magadat, osztálytársaidat és Internetes osztálytársaidat. Próbáld magad elképzelni 10 év múlva. Mindenkinek van célkitûzése az életben. Mi a te célkitûzésed? Tudod már most, hogy mibôl szeretnél megélni, amikor felnôtt leszel? Következô tanóránk a karrierrôl és a foglalkozásokról szól.

A számodra tökéletes karrier a személyiségedtôl, érdeklôdésedtôl függ, és attól. hogy mit akarsz. Mit kell tenned ahhoz, hogy elérd céljaidat és az egész közösség céljait? Milyen irányba akarsz menni? Soha nem vagy túl fiatal ahhoz, hogy a jövôdrôl gondolkodj, még akkor is, ha lehet, hogy gyermek- és felnôttkorod alatt megváltoztatod a véleményed. Képesnek kell lenned összhangba hozni az értékeket, érdeklôdést és a személyi jellemzôket annak érdekében, hogy gyümölcsözô döntést hozhass.

Az emberek különbözô méretûek, színûek és izlésûek. Néha hallunk olyan megjegyzéseket emberektôl, hogy "egy lány nem lehet ez" vagy hogy "egy a fiú nem lehet az". Nem a nemednek kellene meghatároznia, hogy mit tehetsz és mit nem. Lányok és fiúk is lehetnek tanárok, vezethetnek repülôgépet, építhetnek hidakat, süthetnek finom süteményeket és tésztákat, tisztíthatnak házakat és rendben nevelhetik fel gyermekeiket. Mindketten lehetnek orvosok és ápolók.

Csodálatos dolog rátalálni az álmodra. Rajtad múlik, hogy valóra váljon. Ha nehezedre esik döntéseket hozni, akkor a segítségedre lehet, ha beszélsz valakivel errôl. Minden döntést a bizonytalanság feltétele mellett kell meghozni; az életben semmire sincs garancia. Minden döntés kockázat, gyakorlással a döntéshozás könnyebbé válik. Fedezd fel természetadta tehetségeidet, és jöjj rá, hogy mihez értesz. Elemezd ki, hogy mi ad megnyugvást és örömöt, ismerd fel azt a fajta jövôbeli életstílust, amelyet szeretnél elérni.

Csak te döntheted el, hogy melyik a te álmod, habár lehet, hogy kemény munka szükséges ahhoz, hogy valóra váltsd!

Vita kérdések

1. Mi a kedvenc tantárgyad az iskolában (a szabadfoglalkozáson kívül!)? Jó vagy matematikából, természettudományokból, nyelvekbôl és sportokból? Tudsz olyan karriert említeni, amelyhez szükséged van nagyon sok matekra? Természettudományra? Milyen hivatást ajánlanál valakinek, aki nagyon jó nyelvekbôl és irodalomból?
2. Mi a helyzet a sportokkal? Rendkívül jónak kell lenned egy sportb&oacutel ahhoz, hogy profi játékos lehess. Kemény munka és gyakorlás szintén szükséges ahhoz, hogy sikered legyen. Ez minden karrierre érvényes? Érvényes ez egy ûrhajósra? Egy doktorra?
3. Néhány ember Realista (a cselekvôk), Hagyományos (a szervezôk), Nyomozó (a gondolkodók), Szociális (a segítôk), Szórakoztató (a meggyôzôk), Mûvészi (az alkotók).
   Tudod, hogy ezek közül a típusok közül melyik illik a a te egyéniségedhez, illetve osztálytársaid egyéniségéhez? Vannak más típusok is azokon kívül, melyeket fentebb felsoroltunk?
   Tudnál említeni néhány olyan híres embert, akiket a Realista típusba sorolhatnánk? Hagyományosba? Nyomozóba? Szociálisba? Szórakoztatóba? Mûvészibe?
4. Sok helyen az embereknek sokat kell utazniuk ahhoz, hogy iskolába járhassanak. Néha az idôjárás nagyon zord napokon vagy akár hónapokon át. Hogyan lehet ez hatással egy közösség oktatására? Hogyan lehet segíteni a szituáción?
5. A gyerekek megpróbálják utánozni a szüleiket. Ha szüleik sokat olvasnak, akkor nagy esélye áll fenn annak, hogy a gyermek is sokat fog olvasni. Néha találkozhatsz olyan családdal, ahol mindenki farmer, olyan családdal, ahol mindenki egészségügyi dolgozó és olyan családdal, ahol majdnem mindenki pék. A gyerekek még abban is próbálnak a szüleikre hasonlítani, hogy milyen foglalkozást ûznek. Mi a legnépszerûbb foglalkozás a családodban? Több mint egy embernek ez a foglalkozása? Tudsz másik olyan családot, ahol több mint egy ember dolgozik ugyanazon a területen? Gondolod, hogy a szülôk befolyásolhatnak egy gyermeket abban, hogy egy adott karriert ûzzenek? Hogyan? Gondolod, hogy egy szülô befolyásolhat abban egy gyermeket, hogy ne ûzzön valamilyen karriert?
6. Van aki jó csapatmunkás, van aki jobban dolgozik egyedül. A csapatmunkások a 'falka tagjai'; amíg a feladat kész nincs, együttmûködésben dolgoznak a töbiekkel. Ôk az alkalmazkodók. A másik végletet a 'magányos farkas' jelenti. Ez a személy jobban szeret magában dolgozni. Ô levezetô gondolkodásmóddal fogja kifejleszteni a megoldásokat, és a célokat megkísérli úgy elérni, hog a többiektôl minimális segítséget kap. Melyik típusú ember fog nagyszerûen dolgozni egy kutatáson, elemzésen vagy vizsgálaton? Keress a barátaid között 'magányos farkast' és 'falka tagot'.

Feladatok

1. Találjuk ki, hogy az osztálytársaid milyen karriereket részesítenek elônyben! Egy papírra írj fel három olyan hivatást, amelyet vonzónak találsz. Foglald táblázatba az eredményeket, hogy kiderüljön, melyek a legnépszerûbb karrierek az osztályodban. Ezt fogjuk 'A' TÁBLÁZAT-nak hívni. Mi a kedvenc hivatása az osztálytársaidnak? Hogyha környezetedben mindenki csak ezeket a hivatásokat akarja elérni - melyik szakma nem fog elég dolgozót kapni? Vannak olyan gyerekek az osztályodban, akiknek problémát okozhatna a munkakeresés, mivel ezek ennyire népszerû foglalkozások? Érdeklôdd meg Internetes osztálytársaidtól, hogy az ô osztályukban melyek a kedvelt hivatások. Oszd meg velük a te eredményeidet. Hasonlítanak azok a szakmák, amelyeket Internetes barátaid részesítenek elônyben? Próbáld megmagyarázni, amit találtál.
2. Amikor az igazi világban próbálsz munkát kapni, akkor versenyezned kell a többi emberrel, akik ugyanazt a poziciót akarják megszerezni. Szimuláljunk egy a valós világban létezô szituációt: Minden osztály különbözô, a képzeletbeli cégükben elérhetô munkapozíciókat fog közzétenni az Interneten. Tüntessétek fel a pozicióhoz tartozó követelményeket. Osztályodból és Internetes osztályodból is mindenki beküldheti jelentkezését, amelyben kifejti, hogy miért ô a legjobb jelölt. Válasszatok mindegyik pozíció esetében egy személyt, aki az interjút vezetni fogja. Ez a személy fogja eldönteni, hogy ki a legmegfelelôbb a munkára, és ô fogja javasolni a jelöltet.
3. Hívj meg különbözô foglalkozású embereket, hogy meglátogassák iskoládat és hogy beszéljenek munkájukról az Interneten. Küldj meghívókat a többi olyan osztálynak is, akik résztvesznek ebben a modulban. Minden osztály készíteni fog egy listát azokból a kérdésekbôl, amelyeket szeretnének kérdezni a hozzájuk ellátogató személytôl. Végezz kutatást arról a szakmáról, amit a meghívott személy ûz.
4. Alkossatok kis csoportokat. Minden csoport válasszon ki egy országot a fali világtérképrôl. Keresgélj a VÁLASZOK arhívumában, és szerezz több információt arról, hogy a választott országból származó gyerekek melyik hivatásokat részesítik elônyben. Mi a kedvenc foglalkozása annak az országnak? Készíts táblázatot az eredményeidbôl a 'B' TÁBLÁZAT-ban.
5. Foglald össze mind az osztálytársaid, mind az Internetes osztálytársaid által talált eredményeket a 'C' TÁBLÁZAT-ban. Nevezd meg azokat a hivatásokat, amelyeket fiúk és lányok is választottak. Milyen befolyással bír hivatásod kiválasztásában a kultúra, a hagyományok és a hely ahol élsz?
6. Milyen személyiségtípusok illenek a következô híres emberekre? Albert Einstein, Teréz Anya, Pablo Picasso, Amadeus Mozart, Mohandas Gandi, Lev Tolsztoj, Erzsébet királynô, Ernest Hemingway, Paul Gauguin, Michael Jordan, Andrea Agassi, Walt Disney, Bill Gates, Marie Curie. Készítsd el a saját listádat és oszd meg az Interneten a többi résztvevô osztállyal. Az osztályoknak el kell magyarázniuk, hogy véleményük szerint az általuk kiválasztott híres ember, hogyan jutott el a hírességig.

Foglalkozások Táblázata
('A' TÁBLÁZAT és 'B' TÁBLÁZAT)

Hivatások

Elôfordulásuk

tanár

2

'C' TÁBLÁZAT

Ország

Kedveltebb hivatások