Kidlink
Norsk
Hjelp
| Kontakt oss
| Hvem-er-jeg? |
Støtte Kidlink?
| Personvern |
Om oss |
Søk | Log in |
|
Hvem-er-jeg?s magi
| Når barn har et formål
(å få venner) og et publikum, ønsker de å
lese og skrive. De krever kunnskap for å realisere dette
formålet.
Programmets 389 foreslåtte spørsmål og 233 aktiviter forbereder dem på det å møte nye venner. Slik at de er bedre forberedt på å presentere seg selv når de møter en interessant person. Slik at de kan få en positiv reaksjon fra personen. Presentér programmet til dem i denne sammenhengen og se hvordan motivasjonen øker. - Slik bruker lærere programmet for å gi mening til klasseoppgaver som normalt oppfattes som kjedelige av elevene... Første skritt i prosessen er lokalt og ansikt-til-ansikt i et klasseværelse eller annet møtested. Det kan gjøres uten bruk av data eller internett. Det er en forberedende øvelse som leder dem til mer kunnskap om dem selv, deres sted, rettigheter, venner, familier og røtter. Når gruppen har oppnådd en slags enighet eller konklusjon, bes de om å dele disse med jevnaldrende via internett. For å få spørsmål og tilbakemelding. Utsendelsen av konklusjoner er bare begynnelsen. Den etterfølgende diskusjonen med deres nye publikum er vesentlig! "Skal vi dele våre synspunkter med mulige venner?" Nå begynner det å bli alvor! De strekker seg for å presentere seg på best mulig måte. Det er dette som er Hvem-er-jeg? programmets magi. Fjernundervisning med global tilbakemelding gjennom personlig dialog er svært effektivt. Hvordan?Be dem lage websider med hver elevs bidrag til hver modul av Hvem-er-jeg? Det gir elevene en ny mulighet til å se jevnaldrendes tanker, etter først å ha lest deres melding om arbeidet sendt til Hvem-er-jeg? listen. La dem komme i kontakt med så mange skoler og elever som mulig gjennom IRC, MIRC, C2D, Kidspace, osv. Dette er viktig. Diskusjonstemaene bør velges fra de forskjellige modulene i programmet. Be elevene til å lage PowerPoint eller andre multimediapresentasjoner relatert til Hvem-er-jeg?-arbeidet. Vis dem frem på Kidlinks web eller et annet egnet sted. Om mulig, ta med elektroniske portretter av klassen eller skolen. Slike bilder kan også sendes per vanlig post. Med et "portrett" mener vi en visuell, skriftlig og/eller muntlig presentasjon som hjelper andre med å få innsikt i hvordan en klasse eller skole er. Skoler som har adgang til et videokamera kan utveksle High8, Digital8 eller VHS-bånd. Det kan være en måte for å bygge økt bruk av multimedia inn i barnas globale globale samtaler.
Neste side:
Elevbidrag
| Navigasjonsside
| Introduksjon for lærere |
