Sviluppare un Registro con gli Studenti

Decidere quali attività o abilità saranno sviluppate durante il modulo "Chi Sono Io?" e, insieme con gli studenti, stabilire i criteri per misurare la qualità del loro lavoro. Una scheda in bianco del registro  può essere copiata e distribuita agli studenti per la loro pianificazione.

Esempio di compito dal modulo "Dove Vivo?" Lezione 1:

Come gruppo o individualmente scrivete un testo descrittivo a proposito di un luogo speciale della vostra zona che ha un significato particolare per voi. Nella composizione dovete dire chiaramente la ragione per la quale questo luogo è importante per voi. Quando scrivete, elencate i dettagli specifici usando aggettivi, nomi e verbi per descrivere il paesaggio, i suoni e gli odori del posto. Potreste, armati di penna e blocco note, andare nel posto scelto per esprimere meglio le vostre idee.

Abilità 3 punti 2 punti 1 punto 0 punti Totale
Scrivere usando le fasi del processo di scrittura Ho usato tutti vari livelli: "organizzazione dei pensieri", bozza, revisione, correzione, stesura finale,
valutazione

 

Ho usato alcune fasi del processo: "organizzazione dei pensieri", bozza, una breve revisione e correzione, Stesura finale valutazione Ho scritto la bozza e l'ho corretta, ho eseguito poi la versione finale ma ho saltato la prima fase. Ho scritto una prima bozza senza alcun schema. Non ho eseguito revisioni e correzione. Ho fatto direttamente la versione finale.
Principale idea e dettagli Ho identificato il luogo e l'ho descritto considerando suoni, odori, vista Ho identificato il luogo e usato due sensi per descrivere il posto. Non sono stato molto preciso nell'indicazioni ed ho descritto il luogo solo con la vista. Non ho indicato il posto e non l'ho descritto
Organizzazione Il mio saggio è ben organizzato. Ho analizzato il posto e l'ho descritto dicendo perchè è importante Ho indicato il nome del posto che ho descritto, ma non ho spiegato perchè è importante per me. Ho indicato il nome del posto che ho descritto, ma non ho spiegato perchè è importante per me. Io non ho provato a identificare e descrivere il posto
Usare correttamente la grammatica, l'ortografia e la punteggiatura La  grammatica e l'ortografia sono corrette e   ho usato correttamente la punteggiatura  Il mio saggio ha pochi errori di ortografia, grammatica e punteggiatura sono corrette. Il mio saggio ha qualche errore di ortografia, di punteggiatura e di grammatica. Il mio saggio contiene molti errori di ortografia, punteggiatura e grammatica
Struttura delle frasi Ho usato con proprietà e varietà le strutture del linguaggio  Ho usato con proprietà le strutture linguistiche Ho utilizzato per lo più frasi semplici. La struttura delle frasi appare modesta e poco corretta
Totale


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