Benvenuti nel modulo "Quali sono le mie origini?" del programma "Chi sono io?" Speriamo che questo modulo possa essere un valido strumento d'insegnamento per gli studenti delle vostre classi.
La struttura di questo modulo è stata creata da insegnanti di Kidlink  e noi vi aiuteremo durante l'elaborazione di questa opportunità educativa con vostri studenti. 

Potrai trovare diversi spunti per le discussioni ed attività da svolgere nella classe in ciascuna lezione settimanale.Non pensate di doverle eseguire tutte! Noi diamo molte idee, ma ognuno deve mettere in pratica quello che reputa più adatto per la propria classe. 

Descrizione del modulo:

Gli studenti all'inizio delle otto settimane in cui ricercano le loro origini risalendo il loro albero genealogico guarderanno prima i loro familiari più vicini e poi gli antenati. Cercheranno di scoprire come i loro parenti sono vissuti e come i loro antenati hanno contribuito a formare le loro personalità attuali. 

Nella terza e quarta settimana di questo modulo gli studenti cercheranno di scoprire le origini delle loro famiglie. Contemporaneamente cercheranno dis coprire i motivi per cui le loro famiglie si sono spostate da una località ad un'altra. Gli studenti rifletteranno circa i modi in cui le culture vengono assimilate nelle altre culture e come qualche volta perdono la loro identità.Si discuterà sull'importanza di accettare le nostre diversità culturali.  

La vita degli antenati era uguale a quella dei nostri studenti di oggi? Questo è l'argomento della quinta e sesta settimana, come loro guardano al passato e fanno confronti. Quini rifletteranno sulla crescita della popolazione, le nuove invenzioni, i cambiamenti nel valore dei soldi, abbigliamento e stili di vita. 

        Nelle ultime due settimane del modulo gli  students dovranno riflettere sulle responsabilità che possono assumersi nei riguardi dei nuovi rami della loro famiglia. Dovranno riflettere su che genere di modo desiderano per i loro figli e nipoti.

Potrete trovare molti spunti per la discussione e per le attività in classe in ciascuna delle lezioni settimanali. Non è assolutamente necessario fare tutto! Noi diamo una serie di idee, ma voi siete liberi di scegliere ciò  che considerate più adeguato alla vostra classe

I docenti sono incoraggiati a utilizzare questo modulo con la propria immaginazione e le proprie ideee. La descrizione è solo una guida e i suggerimenti sono benvenuti.

Finalità del modulo:

Gli scopi per i partecipanti sono: 

1. Identificare ed apprezzare se stessi e le loro culture all'interno della propria tradizione famigliare. within their own family lineage. 
2. Apprezzare il valore della comunicazione attraverso le diverse generazioni. 
3. Collaborare ed imparare da altri studenti online. 
4. Diventare creativi e critici nel riflettere.
5. Sviluppare curiosità e consapevolezza. 
6. Raccogliere e selezionare informazioni da risorse stampate ed elettroniche.  

Studenti dovranno sviluppare abilità a: 

1. Leggere messaggi e-mail e rispondere
2. Lavorare in gruppo all'onterno della loro classe ed anche con gruppi di studenti online.
3. Usare la videoscrittura per informare, esprimere idee personali e persuadere.
4. Avere interazioni in tempo reale con IRC e MUSCH 
5. Cercare informazioni in World Wide Web 
6. Analizzare e interpretare dati con grafici.
7. Classificare informazioni.
8. Confrontare informazioni contrastanti prese da sorgenti diverse.
9. Usare le informazioni per risolvere problemi in contesti differenti.Valutare la credibilità delle risorse della Rete
10. Esprimere idee usando mezzi di comunicazione diversi (arte, teatro, testi, musica).
11. Giustifuìicare e difendere le proprie opinioni. 
12. Raccogliere informazioni sull'eredità culturale in vari modi tra cui la comunicazione con membri anziani della famiglia e presentarle agli altri.