Descrizione del Modulo

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Salve! Benvenuti al modulo “Quali sono i miei diritti?”. Gli insegnanti di Kidlink hanno ideato il “modello” di questo modulo e noi vi aiuteremo  nell’utilizzo di questa opportunità di apprendimento. Troverete molti spunti di discussione e attività da svolgere in classe in ogni lezione settimanale. Non ci aspettiamo che utilizziate tutti gli spunti e le attività! Vi diamo molte idee ma sentitevi liberi di scegliere quelle che più si adattano alla vostra classe. Calendario:   Orientativamente tra novembre e gennaio Settimane Argomenti 1° settimana Quali sono i miei diritti? 2° settimana Il Diritto di essere me stesso 3° settimana Bisogni speciali 4° settimana Come posso essere ascoltato? 5° settimana Come posso sentirmi sicuro? 6° settimana Ragazzi al lavoro 7° settimana Quali sono i miei Diritti a scuola? 8° settimana Facciamo in modo che accada! Descrizione del modulo: Il modulo “Quali sono i miei diritti?” è parte di un programma generale chiamato “Chi Sono Io?”. Questo modulo si apre chiedendo agli studenti di riflettere sul significato della parola “diritti”. Gli studenti dovranno discutere a proposito dei “diritti” che, secondo loro, tutti i bambini in ogni parte del mondo dovrebbero avere. Noi li indirizzeremo verso argomenti importanti per i ragazzi d’oggi per mezzo di domande mirate. Gli studenti rifletteranno sui diritti che vogliono avere. A questo punto l’interesse si concentrerà su loro stessi piuttosto che su ragazzi di paesi lontani in generale. Le discussioni settimanali riguarderanno il loro diritto di essere se stessi, di essere diversi e, nonostante ciò, di essere accettati dagli altri, di essere ascoltati, di essere protetti, di vivere un’infanzia liberi dagli impegni lavorativi degli adulti, e il loro diritto a ricevere un’istruzione, in qualsiasi forma appropriata alla propria cultura. Incoraggiamo tutti gli insegnanti a usare la loro immaginazione e le loro idee in questo programma. La descrizione fornita non è che una guida, ma tutto ciò che è relativo all’argomento viene accettato con entusiasmo Alla fine delle otto settimane lavorative, gli studenti saranno guidati, con delicatezza, a prendere in considerazione i ragazzi che vivono in altre parti del mondo e che non godono neppure dei diritti considerati da loro fondamentali. Obiettivi del Modulo: Gli obiettivi per i partecipanti sono i seguenti:  Collaborare ed imparare da altri studenti “ondine”  Esaminare i “diritti” considerati dagli studenti  Raccogliere informazioni da sorgenti elettroniche  Compilare una “Carta dei diritti dell’infanzia” Obiettivi: Gli studenti dimostreranno di essere in grado di:  Leggere e rispondere a e-mail di coetanei  Lavorare in gruppo all’interno della loro classe ed anche insieme a studenti “online”  Usare la scrittura per informare, esprimere idee personali e persuadere.  Interagire in tempo reale usando IRC o MUSH  Individuare quei diritti che, secondo loro, tutti i ragazzi dovrebbero avere  Fornire esempi di bambini nel mondo che non godono nemmeno dei diritti fondamentali  Cercare informazioni su internet  Analizzare e interpretare dati usando tabelle e grafici  Classificare le informazioni in categorie  Paragonare e individuare le differenze nelle informazioni ottenute da fonti diverse  Usare le informazioni ottenute per proporre soluzioni a problemi in contesti diversi  Valutare l’affidabilità delle risorse offerte da internet  Esprimere idee usando, oltre alla scrittura, l’arte, il teatro, la musica  Elencare in ordine di priorità una lista dei diritti dei bambini  Giustificare e difendere le loro opinioni  Dimostrare che ci sono modi in cui gli studenti possono sensibilizzare l’attenzione sul problema dei diritti dell’infanzia Come registrarsi al modulo