Weeks 1 and 2

Για σας παιδιά! Καλώς ήρθατε στο εργαστήρι του "Πού Κατοικώ". Πρίν συνεχίσουμε αυτή τη συζήτηση, άς κοιτάξουμε γύρω μας να δούμε ποιός είναι μαζί μας σ' αυτή τη παγκόσμια τάξη. Παρακαλώ περάστε τον "Ονομαστικό Κατάλογο" να πάρουμε παρουσίες και να υπογράψει ο καθένας το όνομά του και την παγκόσμια διεύθυνσή του. Συγγνώμη; Τί είπατε; Δεν ξέρετε την παγκόσμια διεύθυνσή σας; Χμ... αυτό είναι κάτι που πρέπει όλοι να γνωρίζουμε, σε περίπτωση που χαθούμε στο σκοτάδι! Ποτέ δεν ξέρεις τί γίνεται...

Ενα από τα πιό ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά αυτής της διαδυκτιακής μας κοινότητας είναι ότι προερχόμαστε από όλα τα μέρη της γής. Έλα μαζί μας τις επόμενες δύο εβδομάδες να βρούμε ο ένας τον άλλον στο χάρτη και να μιλήσουμε για τις χώρες που ζούμε, τα σχολεία που πηγαίνουμε και πού παίζουμε και διασκεδάζουμε κάθε μέρα. Θα προσπαθήσουμε να ανακαλύψουμε πώς οι άνθρωποι διαμορφώνουν τη περιοχή τους αλλά και πώς η περιοχή διαμορφώνει τους ανθρώπους.

Εδώ θα βρήτε πολλές ερωτήσεις για να απαντήσετε. Μή ξεχνάτε να ρωτήσετε και σείς τους φίλους σας στο διαδύκτιο μερικές ερωτήσεις ή απορίες που έχετε. Έτσι μαθαίνουμε, ρωτώντας.

Ερωτήσεις για Συζήτηση

1. Παρουσίασε τη τάξη σου ή την ομάδα των φίλων σου στα υπόλοιπα μέλη που βρίσκονται μαζί μας. Πές μας για το σχολείο σου, πόσους μαθητές έχει η τάξη σου, πές μας για τη πόλη, το χωριό σου και τη πατρίδα σου. Βρές σε ποιό γεωγραφικό πλάτος και μήκος ζείς και τη σχέση της τοποθεσίας σου με τη γραμμή μήκους του Γκρήνουιτς. Υπάρχουν πηγές που μπορούν να σε βοηθήσουν στη σελίδα Resources .
2. Εσύ και κάθε ένας από τους φίλους σου έχετε ο καθένας μια μοναδική προσωπικότητα.Τι νομίζεις ότι έχετε κοινό και πώς διαφέρετε; Νομίζεις μήπως ότι το περιβάλλον της περιοχής που ζείς σε έχει διαμορφώσει διαφορετικά, ή μήπως η ίδια η πατρίδα σου,η μουσική της, τα λαογραφικά στοιχεία; Τι έχει διαμορφώσει εσένα και τους φίλου σου? Μήπως οι φίλοι σου σε διαμορφώνουν; ή μήπως κάποιοι ήρωες που έχεις σε μεγάλη εκτίμηση;
3. Πιστεύεις ότι και οι τοποθεσίες που ζόυμε έχουν προσωπικότητα;? Πές μας για τη προσωπικότητα της περιοχής όπου ζείς.
4. Πότε πρωτοεμφανίστηκαν άνθρωποι στη δική σου περιοχή;Ξέρεις ποιοί ήταν; από πού; γιατί και πώς εγκαταστάθηκαν εκεί;
5. Περιέγραψε τα φυσικά χαρακτηριστικά της περιοχής. Τι είδους χώμα υπάρχει? Έχει βουνά η περιοχή ή ζείς σε πεδιάδα; Το χωριό σου ή η πόλη σου είναι κτισμένα κοντά σε ποτάμι? Κάνει κρύο ή ζέστη στη περιοχή σου; Έχετε τέσσερεις εποχές; Έχει μεγάλη διαφορά ηλιοφάνειας κάθε εποχή;
6. Νομίζεις μήπως ότι τα σπίτια είναι το ίδιο κτισμένα παντού στη γή;? Αν όχι, πώς διαφέρουν;? Με τί υλικά κτίζεται εσείς τα σπίτια σας;
7. Ποιό είναι το αγαπημένο σου δωμάτιο? Περιέγραψέ το μας.
8. Τα φυσικά χαρακτηριστικά ενός τόπου πώς νομίζεις ότι διαμορφώνουν τους κατοίκους του;
9. Η ηλιοφάνεια νομίζεις οτι επιδρά στον τρόπο που ζούμε και διασκεδάζουμε; Εσένα πώς σε επιρρεάζει?
10. Οι άνθρωποι διαμορφώνουν το περιβάλλον. Νομίζεις ότι και το περιβάλλον διαμορφώνει τους ανθρώπους; και κατά ποιόν τρόπο;
11. Πώς οι άνθρωποι διαμορφώνουν το περιβάλλον τους ανάλογα με τις ανάγκες τους;
12. Η πόλη σου ή η πατρίδα σου παράγει όλα τα τρόφιμα για τις ανάγκες σας ή χρειάζεται να κάνετε εισαγωγές;
13. Μήπως η πατρίδα σου εξάγει τρόφιμα σε άλλες χώρες;
14. Ποιά είναι τα αξιοθέατα στη περιοχή σου;? Περιέγραψέ τα μας και πές μας πώς διαμορφώνουν τη προσωπικότητα της περιοχής. Βλέπε το Kidlink παιχνίδι για γνωστά αξιοθέατα. landmarks.
15. Στη πατρίδα σου οι επισκέπτες μπορούν να δούν ηφαίστεια, καταρράκτες, παγόβουνα, κάστρα, βουνά ή ερήμους; Περιέγραψέ τα μας.
16. Τα κτίρια και σπίτια στη περιοχή σου αντανακλούν τις κλιματικές συνθήκες της περιοχής; Τι υλικά χρησιμοποιήτε; και γιατί αυτά κι όχι άλλα;
17. Η τοπομορφία της περιοχής επιρρεάζει τα μεταφορικά μέσα; Τι μεταφορικά μέσα έχετε;
18. Υπάρχουν μέρη ιστορικού ενδιαφέροντος στη περιοχη σου; Περιέγραψέ τα μας και πές μας για το ιστορικό τους ενδιαφέρον.
19. Πές μας για τους ήρωες της περιοχής; Γιατί νομίζεις ότι ο κόσμος τους θαυμάζει. Ποιός είναι ο αγαπημένος σου ήρωας;Τί σημαίνει το να είσαι ήρωας; Δές τα άλλα παιδιά στο Kidlink ποιούς ήρωες έχουν; described their heroes. [in Spanish - Mi Heroe]
20. Στη πόλη σου υπάρχει κάποιο τουριστικό θέρετρο; Πώς επιρρεάζει την οικονομία της πόλης σας;
21. Έχετε μουσεία ή εκθέσεις που τα επισκέπτεται ο κόσμος; Τι είδους μουσεία έχετε; Αν έχετε κάποιο ιχθυοτροφείο τι είδους ψάρια μπορεί κανείς να βρεί εκεί;
22. Τι βλέπεις, ακούς και μυρίζεις στη γειτονιά σου;
23. Τι σου αρέσει πιο πολύ στη περιοχή σου;

Δραστηριότητες

1. Δούλεψε με τη δασκάλα σου και μοιράστε τη τάξη σε ομάδες να βρείτε το γεωγραφικό πλάτος και μήκος της περιοχής σας. Μερικοί από σας χρησιμοποιήστε χάρτες, κιοι υπόλοιποι χρησιμοποιήστε ηλεκτρονικά μέσα γι αυτό το σκοπό.Συγκρίνετε τα αποτελέσματα. Είναι κοντά; Ποιό μέσο προσφέρει μεγαλύτερη ακρίβεια;? Ποιός μπόρεσε να βρεί το μήκος και πλάτος γρηγορώτερα, αυτοί που χρησιμοποίησαν τους χάρτες ή εκείνοι με τα ηλεκτρονικά μέσα; Σημάδεψε στο χάρτη που ζούν οι άλλοι φίλοι μας στο διαδύκτιο;
2. Κράτησε καθημερινά σημείωση γι αυτές τις δύο εβδομάδες της ανώτερης και κατώτερης θερμοκρασίας όπως επίσης και την ακριβή ώρα της ανατολής και δύσης του ήλιου. Σύγκρινε τα αποτελέσματα σου με αυτά των άλλων παιδιών στο εργαστήρι μας.
3. Ομαδικά ή μονος σου γράψε μια έκθεση περιγράφοντας ένα σπουδαίο μέρος στη περιοχή σου, που έχει για σένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Πές μας γιατι είναι τόσο ενδιαφέρον για σένα. Οταν γράφεις δώσε μας λεπτομέρειες, χρησιμοποίησε επίθετα, ονόματα και ρήματα που περιγράφουν τα αξιοθέατα, τους ήχους και τ'αρώματα της περιοχής. Πάρε χαρτί και μολύβι κι επισκέψου ξανά το σημείο που θέλεις να περιγράψεις, κρατώντας σημειώσεις κι εκφράζοντας τις ιδέες σου.
4. Γράψε μια έκθεση και για ένα απο τα ταξίδια σου, ή για κάποιο μέρος που πολύς κόσμος επισκέπτεται. Γιατί νομίζεις ότι πάνε εκεί; Ποιό είναι το αγαπημένο σου ταξίδι; Σκέψου τις μοναδικές ιδιαιτερότητες αυτου του ταξιδιού και γράψτες στην έκθεση΄σου.
5. Οργάνωσε μαζί με τη δασκάλα σου ένα κόμβο στο διαδύκτιο ή ένα εκθεσιακό χώρο στο σχολείο σου, που περιγράφει τη πόλη σου ή τη πατρίδα σου.
6. Οι χάρτες μας δίνουν την ευκαιρία να πληροφορήσουμε και να πληροφορηθούμε. Μπορείς να φτιάξεις ενα παγκόσμιο χάρτη με τις ηπείρους και τα σύνορα των κρατών.Ή να φτιάξεις ενα χάρτη της πόλης σου, του σχολείου σου ή και του δωματίου σου!! Για το δικό μας εργαστήρι φτιάξε το χάρτη της περιοχής σου.Περιέγραψε την έρευνα σου καθώς θα φτιάχνεις το χάρτη και ανέφερε τις πηγές σου. Παρουσίασε το χάρτη στη τάξη σου. Χρησιμοποίησε χρώματα και σκιές για να δείξεις:
   • γεωφυσικά στοιχεία
   • βλάστηση
   • κλίμα
   • δρόμους, σιδηροδρόμους, μονοπάτια
   • σπουδαία κτίρια κι αξιοθέατα.
7. Με τους φίλους σου στο διαδύκτιο φτιάξτε ένα χρονοδιάγραμμα που θα παρουσιάζει σπουδαίες ημερομηνίες γεγονότων της χώρας σας. Διαλέξτε τουλάχιστον τέσσερεις ημερομηνίες για κάθε χώρα και σημειώστε τες στο χρονοδιάγραμμα. Διαλέξτε ένα γεγονός απο την αρχαιότητα, ένα ή δυο άλλα σπουδαία γεγονότα και κάποια πρόσφατα.
8. Πήγαινε στο Kidlink MUSH και δές τι έχουν φτιάξει και παρουσιάζουν άλλα παιδιά. Κάνε μια σύγκριση με τις δικές σου αγαπημένες τοποθεσίες.