¡Hola chicos!

¿A medida que empezaron a revisar la historia de su familia, encontraron que ésta no se originó en el país donde ahora viven? ¿Tu familia se mudó de un país a otro? Algunas veces, las familias se mudan de un país a otro y por decisiones propias. En otros casos, la gente se muda a otros países como refugiados. En esta lección, nos tomaremos un tiempo identificando la tierra natal de tu familia, y las razones por las cuales se pueden haber mudado a otra región o quizás que se quedaran donde estaban. 

Preguntas de Discusión 

1. ¿Por qué crees que la gente se muda de un país o parte del mundo a otro? Haz una lista con tus razones y da ejemplos históricos. Comparte esto con nosotros en el listserv. 
2. ¿Qué factores impulsan a la gente a dejar un país por otro? 
3. ¿Qué condiciones impulsan a la gente a quedarse en un país? 
4. Identifica en un mapa del mundo algunos lugares donde la gente está abandonando su tierra natal. ¿Cuál es el país de origen de tus ancestros? ¿Alguno de tus parientes ha dejado su tierra de origen por otra? ¿Por qué? 
5. ¿Crees que el mudarse de la tierra de origen provoca sacrificios o penurias? ¿Cuáles son algunos de los sacrificios que pueden haber tenido que hacer tus ancestros para poder mudarse? 
6. ¿Si alguno de tus ancestros se ha mudado a otro país, en que año ocurrió? ¿Qué estaba pasando en el mundo en aquel momento? 
7. ¿Qué medios de transporte tuvieron que utilizar para llegar a su nueva casa? 
8. ¿Alguna vez has estado en el país de tus ancestros? ¿Has vivido allí? Describe el lugar en nuestro listserv y pídele a otros chicos en tu módulo que hagan lo mismo. 
9. Pregúntale a los chicos de tu módulo donde creen que vivirían si pudieran elegir. 
10. ¿Cuando las familias se mudan a otro país, crees que es difícil mantener su identidad nacional? ¿En tu escuela, hay chicos de otras tierras y culturas? ¿Usan ropa que identifica su cultura? ¿Son aceptados por los otros estudiantes? 
11. ¿Son los estudiantes en tu escuela impulsados a compartir su herencia nacional y su riqueza cultural? ¿Cómo se benefician tus amigos y tú cuando los chicos de otras culturas comparten sus costumbres, lengua y festivales? 
12. ¿Has sentido alguna vez que tu cultura es atacada? ¿Crees que tu cultura está cambiando o perdiendo su identidad porque asimila elementos de otras culturas? Comparte tus preocupaciones y pregúntales a los otros chicos en nuestro listserv que sienten al respecto. 
13. ¿Crees que es fácil para los estudiantes mayores y sus familias conseguir empleos cuando llegan a un nuevo país? 
14. ¿Qué canciones se cantan en tu país que no están escritas en tu lengua natal pero que han llegado ahí en su forma natural? Muchos estudiantes alrededor del mundo pueden cantar la letra de "Frere Jacques" y "Alouette" a pesar de que no son franceses. 

1. Divide tu clase en grupos y piensa en las razones por las cuales la gente deja un país y por las cuales desean quedarse en uno. Muestra tus razones en un gráfico. Pon banderas en un mapa del mundo para identificar los países en donde hay una gran cantidad de gente emigrando. Identifica también los países de destino. 
2. Lee el libro de Lois Lowry Numera las estrellas, que es una historia acerca de la de terminación de los daneses para ayudar a los judíos a llegar a buen puerto. Lee acerca de la Red de Trenes Subterránea en los Estados Unidos y compárala con la acción de la Resistencia Danesa para ayudar a los judíos. En sueco, su libro se llama Den gyllene stjärnan. Compañía librera: B Wahlström förlag, Identificación#: ISBN: 91-32-13091-0. Discute el libro en clase y también con otras clases en nuestro módulo que hayan leído el libro. 
3. En clase, lee y discute El Misterio del Solitario de Jostein Gaarder. Esta es la historia de un niño de 12 años, Hans, que busca a su madre, y averigua también su herencia nacional y su futuro. El libro fue publicado por primera vez en noruego Kabalmysteriet (H. Aschehoug & Co - Oslo), pero se encuentra disponible también en holandés: Het geheim van de kaarten (Houtekiet - Antwerpen), en español e inglés. 
4. Lee y haz un reporte del libro de Joseph Joffo, Un saco de billetes, en el cual cuenta la historia de un escape a la libertad de dos hermanos durante la ocupación de París en 1941. 
5. En clase, lee El diario de Zlata y luego visita IRC chat log de KIDLINK para ver las conversaciones online entre Zlata y los niños de KIDLINK. Organiza reuniones con amigos online para IRC y discutir las experiencias de Zlata. 
6. Haz una investigación entre los estudiantes de tu clase y averigua cuántos se han mudado a tu área de otra ciudad o país. Pregúntales como fueron aceptados cuando llegaron a su nuevo hogar. ¿Fue una transición fácil? Grafica la información que consigas. Comparte los resultados con los participantes en tu módulo. 
7. Imagina que eres uno de tus ancestros que se ha mudado a un país lejano. Escribe una carta a tus parientes en "casa" y cuéntales de t u viaje. ¿Qué medios de transporte utilizaste? ¿Cuánto duró el viaje? ¿Qué penurias tuviste que soportar? 
8. ¿En tu pueblo, hay feriados o festivales que reflejan las culturas de otras personas que se han mudado a tu área? Haz una lista y descríbelos para una cartelera. 
9. Aprende una danza, canción o juego de otra cultura y enséñasela a tus compañeros. 
10. A medida que sigas tu trabajo en tu Árbol Genealógico, acumula la mayor cantidad de información posible acerca de cada pariente. Trata de incluir la fecha de nacimiento, el lugar de nacimiento, fecha de casamiento, sus hijos, sus fechas de nacimiento, y las fechas de defunción. Incluye las segundas nupcias de aquellos que se divorciaron o enviudaron. Comienza con tu familia inmediata y continua retrocediendo tanto como puedas. Necesitarás mucha ayuda de tus padres y tus parientes de mayor edad. 
11. Organiza una reunión con tus amigos en KIDLINK IRC y charla acerca de las cosas más interesantes que has encontrado sobre tu familia. Quizás hayas hecho un viaje para visitar los lugares donde vivió alguna vez tu familia.