Necesidades Especiales

De Islandia

Nuestras discusiones de esta semana estarán enfocadas en los retos que enfrentan los niños discapacitados. Sus esperanzas, sueños y miedos son los mismos de cualquier otro niño. Ellos, también tienen derecho a disfrutar de la vida. 

Todo lo que a veces vemos en los niños discapacitados es lo que no pueden hacer. Es importante recordar que todo niño es único y merece oportunidades para crecer y desarrollar sus fuerzas. La fotografía de Katrin nos recuerda que a los niños discapacitados también les gusta jugar afuera. 

Lee los mensajes mandados por tres estudiantes sordos que conversaron con los niños de Kidlink en una discusión de niños discapacitados en 1993.
 

De Islandia

1. ¿Qué extrañarías más - tus ojos o tus oídos? 
2. ¿Cómo crees que un niño en una silla de ruedas puede ganar una carrera o jugar 'jalando la soga' (tug-of-war)? 
3. ¿Cómo se comunican los niños sordos? ¿Usan algún idioma universal o esto varía dependiendo de dónde viven? ¿Quién creó su idioma? 
4. ¿Cuáles crees que son los mayores retos que enfrentan los niños discapacitados en tu colegio o en tu pueblo? 
5. ¿Cómo te sentirías si tú no pudieras ir al colegio con tus amigos de tu barrio y tuvieras que ir a otro colegio sólo con niños discapacitados? 
6. Hay una gran diferencia entre ser ciego de nacimiento que volverte ciego después de nacer. ¿Cuáles crees que son esas diferencias? 
7. ¿Puedes pensar en algún momento en que un niño ciego pueda tener una ventaja sobre un niño que ve? 
8. En tu colegio, ¿los estudiantes en silla de ruedas pueden moverse de clase a clase? ¿Los interruptores de luz en los cuartos están lo suficientemente bajos como para que los estudiantes en sillas de ruedas puedan prenderlos? 
9. ¿Crees que los niños incapacitados deberían estar en salones comunes de clases con todos los otros estudiantes o deberían estar en clases o colegios separados?
10. ¿Qué son las Olimpíadas Especiales? ¿Cuál es el propósito de estas competencias? 
11. ¿Puedes nombrar a personas discapacitadas pero que están llevando a cabo cosas importantes en la vida? ¿Qué están haciendo y por qué es asombroso? 
12. ¿Qué harías tú si por alguna razón fueras discapacitado? ¿Cómo crees que sería diferente tu vida? 
13. ¿Qué podemos aprender de las personas discapacitadas? 
14. Los niños discapacitados tienen menos, iguales o más derechos que tú?

 
1. Elige una pareja de tu clase. Usa un pañuelo. Haz que tu pareja te tape los ojos con el pañuelo. Haz esto durante una hora en tu colegio. Cambia los roles. Escribe sobre como te sentiste siendo "ciego" y qué extrañaste más. 
2. ¿Cómo colorean los niños visualmente disminuídos? ¡Tratemos! Toma una hoja para colorear con un gran dibujo y delinéalo con goma. Deja que seque la goma. Tápate los ojos con una chalina. Agarra un lápiz de color y colorea entre las líneas sobresalientes de goma. 
3. Haz un cuadro con dos columnas y escribe las cosas que extrañarías si no tuvieras tus ojos o tus oídos. 
4. Si hay alguien ciego en tu colegio o en clase hagan un juego que a ellos les gustaría jugar sin tener que ver. 
5. Mira al Alfabeto en Braille y trata de leer la palabra escrita en Braille. ¿Qué letras extra se necesitan para tu alfabeto? ¿Cómo son en Braille? 
6. Haz tu propio alfabeto Braille usando pequeños cereales redondos, arroz o frijoles. Pega las piezas en el papel para hacer un alfabeto. Haz una frase con tu alfabeto y pídeles a tus compañeros de clase que descifren tu mensaje. 
7. Aprende a escribir unas cuantas frases o partes de una canción corta y compártela con otras clases de tu colegio. 
8. Diseña pancartas para ayudar a mejorar las actitudes hacia los niños discapacitados. Repártelas en tu clase y en tu colegio. 
9. Trabaja en grupos y diseña el colegio "ideal" para todos los estudiantes incluyendo los discapacitados. ¿Incluirías algo que tu colegio no tiene actualmente? ¿Tu colegio ideal tendría dos pisos y ascensores o sería de un piso? Dibuja el colegio y nombra todos los cuartos cuidadosamente.