Nuestra Aldea Global

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Mientras discutimos las cosas que son importantes para nosotros, descubriremos que tenemos más puntos en común que diferencias, ¿verdad que sí? Nuestro entorno es un lugar único, y en él hay cosas importantes que podemos compartir. Haciéndolo así, nos enriqueceremos juntos. Cada persona y cada lugar es importante en la comunidad de nuestra Aldea Global. A medida que crecemos y apreciamos el regalo de nuestras semejanzas y diferencias, podemos empezar a celebrar nuestra diversidad. Únete a nosotros, entra en el círculo y celébralo! Disfruta de una Comida Internacional, si tu clase decide organizar una fiesta en la segunda  lección de este módulo.

Preguntas de Discusión

1. ¿Tiene algún significado especial el nombre de tu localidad, área, región o país? ¿Por qué se llaman así? ¿Crees que los nombres son adecuados? ¿Por qué?
2. ¿Qué significa mostrar respeto por alguien? ¿Cómo te sientes cuando no te respetan? 
3. ¿Cómo se recibe en tu localidad a los chicos y chicas de otros países y culturas? 
4. ¿Tiene tu área o país leyendas y tradiciones específicas? ¿Conoces alguna? Explícanosla y compártela con el grupo. 
5. ¿Qué significa crecer siendo un niño o una niña, en tu país? ¿Hay alguna diferencia? ¿Existen expectativas diferentes para cada uno? ¿Crees que es correcta la igualdad de oportunidades, en tu país? ¿Conoces otros países donde la igualdad funcione mejor? 
6. ¿Qué son los estereotipos? ¿Qué opinas de los tópicos culturales? ¿Crees que en tu región hay estereotipos diferentes de los que existen en otros lugares? ¿Por qué? 
7. ¿Crees que hay prejuicios en tu área? ¿Cómo definirías los prejuicios? Explica y comparte experiencias de prejuicios, cuándo ocurren, y cuándo los has tenidos tú, si se ha dado el caso.  
8. ¿Crees que la gente te juzga por tu aspecto, por tu manera de hablar o de vestir? 
9. A veces nos referimos al mundo como "La Aldea Global". ¿Por qué crees que la gente habla así? ¿Crees que es justo? ¿Por qué? 
10. Sabemos que la gente en la Aldea Global tiene opiniones distintas, e incluso discute. ¿Cómo podemos compartir opiniones diferentes de una forma positiva? 
11. Se os pide que organicéis una pequeña ciudad para gente de cinco países distintos. Escoged los países, incluyendo vuestra nacionalidad. ¿Cómo es comunicaréis, ahora que tenéis diferentes idiomas y lenguas maternas? ¿Qué ocurrirá con vuestras diferencias culturales?
12. Imagina que te han elegido alcalde de la nueva ciudad, y tienes que decidir un nombre para ella. ¿Cómo la llamarás? Después, debes diseñarla y asegurarte de que no falta nada de lo necesario. No olvides tener en cuenta la demás gente de todas las culturas y nacionalidades distintas que viven allí. ¿Tienen diferentes necesidades? 
13. ¿Cómo se ganará la vida la gente en esa ciudad? ¿Hay trabajo para todos? ¿Cuántos habitantes residen en ella? ¿Pueden ocupar todos los puestos de trabajo y hacer todas las tareas que son necesarias en una ciudad? ¿Son algunas nacionalidades más adecuadas para ciertos trabajos que otras? 
14. ¿Qué diversiones habrá en tu ciudad? ¿Qué tipo de educación y enseñanza? Recuerda que los futuros adultos actuarán de una manera u otra, según la educación recibida. 
15. ¿Por qué no intentas establecer un idioma común? ¿Qué ventajas y desventajas tiene hablar cinco lenguas en una misma ciudad? ¿Utilizaréis una de las cinco lenguas de la comunidad o inventaréis un idioma común nuevo? ¿Cómo convencerás a la gente de que debería hablar al menos un idioma común? ¿Crees que esto es necesario? ¿Conoces algún momento histórico en que esto fuese una ventaja? 
16. Describe las ropas típicas o tradicionales originarias de tu país. ¿Cuándo se utilizan? 

1. Dinos alguna cosa sobre tu localidad/área/país con un poema. Puedes escribirlo tú, y compartir también otros poemas de tu región. Incluso podrías registrar una canción de tu área y compartirla con los demás en forma de fichero midi. 
2. Haz una entrevista a una persona mayor o un anciano de tu familia o tu comunidad, y pregúntale sobre cómo eran las cosas cuando él o ella tenía tu edad. ¿Cómo ha cambiado la vida? ¿Qué temas compararías? ¿Qué te hubiera gustado que no cambiase tanto? ¿Crees que alguna cosa debería haber cambiado de una forma mejor? 
• ¿Entretenimientos? 
• ¿Ropas? 
• ¿Precios? 
• ¿Música? 
• ¿Peinados? 
• ¿Relaciones entre padres e hijos? 
• ...puedes comparar también otros temas.
3. Diseña títeres o marionetas y organiza una pequeña obra de teatro con ellos. Compara las diferencias entre la forma de vida actual y la de tus abuelos. Utiliza la información obtenida en la actividad 3 y plásmala visualmente en una representación de marionetas. 
4. ¿Existen celebraciones tradicionales en tu localidad o tu país? ¿Cómo son y por qué se celebran? ¿Tenéis un día nacional? ¿Qué se conmemora? ¿Te gusta? ¿Te gustaría tener más días así, o menos? Explica y comparte vuestras tradiciones y fiestas con los demás participantes del proyecto. Podéis añadirlas al calendario multicultural de Kidlink,  Multi-Cultural Calendar. 
5. Escribe un cuento corto sobre un alumno que acaba de llegar desde otro país a una escuela nueva. Asegúrate de que reflejas los sentimientos y emociones que puede sentir el alumno recién llegado. 
6. Podéis crear vuestro propio lugar en el entorno Kidlink MUSH para que otros compañeros os reconozcan. Este lugar puede ser un poco parte de vosotros mismos, como vuestra habitación, vuestra casa o vuestra ciudad, y darle el aspecto que queréis que tenga. 
7. Cread una Página Web para vuestra nueva ciudad. ¿Cómo os gustaría presentarla en Internet? Podéis pedir a la gente que visite vuestra ciudad virtual en la red, y hacer lo posible por incluir un libro de visitantes o un registro para que los demás hagan sus anotaciones y den su opinión al respecto.
8. Diseñad un vestido tradicional para vuestra nueva ciudad, y mostradlo en una Página Web o enviadlo  a los demás componentes del proyecto. 
9. ¿Habéis inventado un idioma nuevo para vuestra ciudad? Haced un pequeño diccionario y enviadlo por correo electrónico (e-mail) a los demás compañeros de la Aldea Global. 
10. Podéis hacer un pequeño diccionario con un objeto y un dibujo para cada letra del alfabeto, en un 'Alphabet Book' y envíarlo a los amigos "internautas" de Kidlink. Lo podéis poner en una Página Web o enviarlo por correo postal a algunos compañeros participantes de otros países. Como ejemplo, podéis ver el diccionario realizado por estudiantes de Japón, Brasil y EEUU, visitando Alphabet Book. 
11. Vamos a celebrar nuestra riqueza cultural en la diversidad, organizando una Comida Internacional tal como se explica en la segunda lección de nuestro módulo. 
12. Escribe una descripción y explica a los demás cómo es vuestra nueva "Aldea Global".