¿Puedes encontrarme?

¡Hola, chicos y chicas! Bienvenidos al proyecto '¿Dónde vivo?'. Antes de empezar esta serie de discusiones debemos echar una ojeada a nuestro alrededor y ver quien está aquí en nuestra clase global. Por favor, pasad la 'hoja de asistencia' y anotad vuestro nombre y dirección global. ¿Perdón? ¿No sabéis lo que es una dirección global? ¿No conocéis vuestra dirección global?  Hummm... ¡eso es algo que todos deberíamos saber, por si nos perdemos en la oscuridad! Nunca se sabe... 

Uno de los rasgos más excitantes de nuestra comunidad informática "on-line" es el hecho de que todos venimos de diferentes partes del mundo. Únete a nosotros mientras pasamos las dos próximas semanas encontrándonos mutuamente en el mapa, y hablaremos de los lugares donde vivimos, vamos al colegio y nos divertimos cada día. Intentaremos descubrir cómo la gente modifica sus paisajes y cómo a su vez se ve modificada por ellos. 

Encontraréis aquí muchas preguntas para contestar. No olvidéis preguntar a también vuestros amigos 'internautas' lo que queráis saber sobre ellos. Así es como aprendemos todos, haciendo preguntas. 
 

Preguntas de discusión

1. Presentad vuestra clase o grupo a los que están participando en nuestro proyecto. Incluye tu colegio o grupo escolar, número de alumnos, tu ciudad, pueblo o región y tu país. Busca tu latitud y longitud, e investiga también cuál es tu factor GMT (horario internacional). En nuestra página de Recursos hallarás recursos que pueden ayudarte a ello. 
2. Tú y tus amigos tenéis una personalidad muy especial. ¿Qué crees que tenéis en común y cuáles son las diferencias? ¿Creéis que sois fruto del lugar del planeta en que os ha tocado vivir, del barrio, del país, de vuestra música, de vuestras tradiciones? ¿Qué os ha hecho a ti y tus amigos tal como sois?  ¿Ayudan tus amistades a que seas como eres? ¿Te han influido tus héroes? 
3. ¿Crees que los lugares tienen personalidad propia? ¿Cómo describirías el lugar donde vives a partir de su personalidad? 
4. ¿Cuando llegó la gente por primera vez al lugar donde vives? ¿Sabes qué pueblos fueron, por qué vinieron y cómo hallaron ese lugar? 
5. Describe las características físicas de tu área o región. ¿Cómo es el suelo? ¿Tenéis montañas o vivís en el llano? ¿Está vuestro pueblo, villa o ciudad construida junto a un río? ¿Hace calor o frío? ¿Existen estaciones climáticas? ¿Varían las horas de luz solar en función de la estación del año? 
6. ¿Creéis que los edificios se construyen igual en todas las partes del mundo? Si creéis que no, ¿en qué se diferencian? ¿Qué tipo de material de construcción es más frecuente en los hogares de vuestra área? 
7. ¿Cuál es tu habitación o dependencia preferida en la casa? Descríbela para nosotros. 
8. ¿Cómo crees que las características físicas de un lugar pueden afectar a la gente que lo habita? 
9. ¿Crees que una duración determinada de luz solar modifica de algún modo nuestras actividades recreativas? ¿Cómo te afecta a tí? 
10. La gente puede modificar el paisaje. ¿Crees que la gente puede verse condicionada a su vez por el entorno? ¿Cómo crees que pasa? 
11. ¿Cómo hace la gente para cambiar el paisaje y adecuarlo a sus necesidades ? 
12. ¿Consigue tu ciudad o país generar toda la comida que necesita, o lo importa de algún otro lugar? 
13. ¿Es tu país un productor de comida o recursos para otros países? 
14. ¿Hay en tu área algún hecho o lugar representativo (landmark)? Descríbelo, y explica cómo contribuye a dar personalidad al lugar en que vives. Visita el juego landmarks de Kidlink sobre hechos o lugares representativos en todo el mundo. En tu país, ¿hallarían los visitantes algún volcán, cascadas de agua, glaciares, castillos, montañas o desiertos? Descríbelos para nosotros. 
15. ¿Reflejan los edificios de tu área o región la temperatura y las formas geográficas del paisaje? ¿Qué clase de materiales se usan para construirlos? ¿Por qué se utilizan esos, y no otros?
16. Se ve el transporte en vuestra área afectado por el entorno? ¿Qué tipos de transporte utilizáis?
17. ¿Hay lugares de interés histórico cerca del lugar en que vives? Descríbelos, y explica porqué son importantes para la historia de tu área o región. 
18. ¿Hay héroes famosos originarios de vuestra área? Decidnos quiénes son y por qué se les admira. ¿Quién es tu héroe favorito? ¿Qué significa ser un héroe? Averigua cómo han descrito sus héroes otros compañeros participantes de Kidlink,  en inglés. Para ver las colaboraciones en español, visitad el proyecto Mi Héroe
19. ¿Existe en vuestra ciudad algún centro turístico o recreativo de interés? ¿Cómo afecta eso a la economía de tu ciudad? 
20. ¿Tenéis museos o exposiciones para entretenimiento de todos, como por ejemplo un acuario? ¿Qué tipo de museos  tenéis? Si tenéis un acuario, ¿qué clase de animales podríamos encontrar en él? 
21. ¿Cuáles son las imágenes, sonidos y olores de vuestro barrio? 
22. ¿Qué es lo que más os gusta de vuestra área o región? 

1. Organizaros con vuestro profesor y dividid el grupo en pequeños equipos para averiguar la latitud y longitud de vuestra localidad. Algunos de vosotros podéis utilizar atlas y mapas, otros podrían consultar material multimedia para averiguarlo. Comparad los resultados. ¿Se parecen en algo? ¿Cuáles creéis que son más acertados? ¿Quiénes consiguieron encontrar las coordenadas más rápidamente, los que consultaron documentos en papel o los que usaron recursos electrónico-digitales? Poned una señal en el mapa para identificar los lugares donde viven vuestros amigos 'internautas'. 
2. Mantened un registro de las temperaturas máximas y mínimas diarias durante estas dos semanas, así como del horario de salida y puesta de sol. Comparad vuestros resultados con los de otros grupos en nuestro proyecto. 
3. Individualmente, o en grupo, escribe una redacción sobre un lugar representativo en vuestra área o región, que tenga un significado especial para ti. Asegúrate de explicar en el texto por qué es un sitio importante para ti. Cuando escribas, da detalles específicos utilizando adjetivos, nombres y verbos para describir las imágenes, los sonidos y los olores del lugar. Tal vez pudieras visitar el sitio con lápiz y papel para expresar mejor tus impresiones. 
4. Escribe una redacción sobre lugares donde hayas viajado o donde la gente vaya a menudo. ¿Por qué crees que van allí? ¿Cuál es tu lugar favorito para ir de viaje? Reflexiona sobre las cualidades únicas de ese lugar, y escríbelas en tu redacción. 
5. Junto con vuestro profesor, diseñad una página Web o un mural en cartón sobre vuestra escuela, ciudad o país. 
6. Los mapas nos brindan la oportunidad de dar a conocer información sobre las cosas. Se puede hacer un mapa del mundo mostrando los continentes y las fronteras de los países. ¡Se puede incluso hacer un mapa de vuestra ciudad, vuestra escuela o vuestra habitación! Para este proyecto, podéis hacer un mapa de vuestra área o región. Investigad un poco a medida que hagáis vuestro mapa, e indicad en una lista vuestros recursos y fuentes de información. Haced una presentación de vuestro mapa exponiéndolo en la clase. Usad color o iconos para mostrar cada una de estas características: 
• Formas geográficas del paisaje 
• Vegetación 
• Clima 
• Carreteras, líneas de ferrocarril, caminos
• Edificios importantes o 'landmarks'.
7. Cread un eje o línea cronológica, junto con vuestros amigos 'internautas'  de correo on-line, e intentad  situar en ella los sucesos importantes acaecidos en vuestros respectivos países. Seleccionad al menos 4 cosas importantes que hayan pasado, y hacedlas públicas en la red on-line. Por ejemplo, podéis seleccionar la más antigua que hayáis encontrado, un par más que sean muy importantes, y otras dos más que hayan sucedido recientemente. 
8. Conectad con Kidlink MUSH y observad los espacios personales que han creado otros muchachos y muchachas. Comparadlos con algunos de vuestros propios lugares especiales.