Bienvenido al módulo ¿Dónde vivo? del programa ¿Quién soy? de  Kidlink. Esperamos que encuentre nuestro módulo una valuable herramienta de aprendizaje para sus estudiantes en la clase. Profesores de Kidlink han creado el "diseño" del módulo y le asistiremos en el desarrollo efectivo de esta oportunidad de aprendizaje para los jóvenes en su clase.

Descripción del módulo:
Este módulo "¿Dónde vivo?" es parte de un programa llamado ¿Quién soy yo?

Los estudiantes comienzan las jornadas de 8 semanas en el corazón de donde viven, presentándose a si mismos a los otros. Describirán sus ciudades y localidades, incluyendo interesantes hechos sobre los lugares donde viven. Pensarán sobre las características físicas de su área así como las cualidades únicas de la gente que vive alli. Compararán su área con los lugares donde viven sus amigos en línea. Los estudiantes describirán los juegos de los niños y los trabajos de los adultos. 

Durante las semanas tres y cuatro del módulo los estudiantes tendrán una jornada en línea en los lugares donde viven otros participantes y mirarán las costumbres propias de alli. ¿Quiénes viven allí? ¿Cómo se desarrolla su vida y cómo pasan sus horas libres? ¿Qué animales y plantas se encuentran? ¿Cómo se adaptan al medio? 

Durante las semanas cinco y seis los chicos se enfocarán en su educación, en la escuela, en casa, o en el medio que lo rodea. Los estudiantes describirán un típico día de aprendizaje y sus sentimientos sobre la escuela, educación, y como se sienten siendo educados. Serán estimulados a recolectar información unos de otros y comparar situaciones de aprendizaje alrededor del mundo. Se sugiere una representación gráfica de estos datos así los estudiantes pueden hacer algún análisis y sacar sus propias conclusiones.

En las últimas dos semanas del módulo los estudiantes observarán a su alrededor y se definirán a si mismos como seres humanos en su aldea global y celebrarán nuestra diversidad a través de un mejor entendimiento y apreciación de nuestra riqueza cultural única. Un evento como una Cena Internacional de las escuelas participantes se sugiere como actividad final. 

Encontrará muchas preguntas para discusión y actividades de clase en cada lección semanal.  ¡No esperamos que las realice todasll!  Le damos muchas ideas pero siéntase libre de usar aquellas que son más apropiadas para su clase.

Pedimos a los profesores que usen su propia imaginación e ideas en este módulo. La descripción es solo una guía y otras ideas relacionadas con el tópico son siempre bienvenidas. 

Metas del módulo:

Las metas para los participantes son:

1. Identificarse a sí mismos en su alrededor, así como parte de un ambiente mayor. 
2. Colaborar con estudiantes en la red y aprender de ellos. 
3. Recoger y evaluar información de fuentes electrónicas e impresas.
4. Volverse pensadores creativos y críticos. 
5. Desarrollar el sentido de investigación y sed de conocimiento. 
6. Aprender y celebrar nuestra diversidad cultural y sobre los problemas comunes. 

Los estudiantes podrán:

1. Leer mensajes de correo electrónico y responder a sus pares. 
2. Trabajar juntos en grupos en su clase y también con estuidantes en la red. 
3. Usar los procesos de escritura para informar, expresar ideas personales y persuadir. 
4. Ocuparse en interacciones en tiempo real usando IRC or MUSH.
5. Buscar información en el World Wide Web. 
6. Analizar e interpretar datos usando cuadros y gráficos. 
7. Clasificar información en categorías. 
8. Comparar y contrastar información de diversas fuentes. 
9. Obtener información para solucionar problemas en nuevos contextos. 
10. Evaluar la confiabilidad de los recursos WWW. 
11. Expresar ideas usando arte, teatro,  música así como texto. 
12. Justificar y defender sus opiniones. 
13. Organizar información sobre su herencia y presentársela a otros.