Descripción Del "¿Cuáles Son Mis Derechos?"

Bienvenido al módulo "¿Cuáles Son Mis Derechos?". Profesores de Kidlink han creado el ‘diseño’ del módulo y nosotros te ayudaremos en el ‘desarrollo’ efectivo de esta oportunidad de aprendizaje. 

Encontrarás muchas preguntas de discusión y actividades para la clase en cada lección semanal. No se espera que las hagas todas! Te damos muchas ideas pero utiliza las que creas apropiadas para tu clase.
 

Descripción Del Módulo:

El módulo ‘¿Cuáles son mis derechos?’ es parte de un programa completo llamado, ¿Quién-Soy-Yo?

Este módulo se inicia preguntando a los estudiantes qué significa la palabra, ‘derechos’. Ellos discutirán acerca de los de derechos que creen todos los niños alrededor del mundo deberían tener. Nosotros los guiamos a través de preguntas de discusión sobre asuntos importantes para los niños de hoy. Ellos piensan sobre los derechos que quisieran tener. Se enfoca en el ‘yo’, en vez de hacerlo en niños de otros países lejanos. Las discusiones semanales incluyen temas como el derecho a ser quienes son, a ser diferentes pero aceptados por los demás, a ser escuchados, a ser protegidos del maltrato, a tener una infancia sin obligaciones de adultos y el derecho a recibir una educación adecuada para su cultura.

Los profesores son animados a usar su propia imaginación e ideas dentro del programa. La descripción es sólo una guía, por lo que ideas adicionales relacionadas a los temas son siempre bienvenidos.

Nosotros gentilmente sugerimos que al término de las ocho semanas, consideren que hay niños alrededor del mundo que aún no gozan de los derechos básicos que ellos disfrutan.

Metas Del Módulo:

Las metas para los participantes son:

1. Colaborar con y aprender de otros estudiantes en línea
2. Examinar los ‘derechos’ como los entienden los estudiantes
3. Recoger información de fuentes electrónicas
4. Recopilar una ''Declaración de los derechos del niño''

1. Leer mensajes electrónicos y responderlos
2. Trabajar en grupos dentro de sus salones y con otros alumnos en línea.
3. Utilizar el proceso de escritura para informar, expresar ideas personales y persuadir.
4. Interactuar en tiempo real utilizando IRC o MUSH
5. Identificar los derechos que los estudiantes creen que todos los niños deberían tener.
6. Dar ejemplos de niños alrededor del mundo que no tienen los derechos que se merecen.
7. Buscar información en la red. .
8. Analizar e interpretar información usando cuadros y gráficos.
9. Clasificar la información en categorías.
10. Comparar información de diversas fuentes.
11. Aplicar la información para resolver problemas en nuevos contextos.
12. Evaluar la confiabilidad de los recursos de la red.
13. Expresar ideas usando arte, drama o música así como texto.
14. Priorizar una lista de derechos de los niños.
15. Justificar y defender sus opiniones.
16. Demostrar que los estudiantes pueden alertar acerca de los derechos de los niños.