Modulbeschreibung

Willkommen zum "Wer bin ich?" Modul des Kidlink Programmes Wer-bin-ich? Wir haben auf dieser Seite eine Beschreibung und einen Zeitplan des Modells veröffentlicht und auch die Ziele und Fertigkeiten beschrieben. 

KIDLINK-Lehrer haben diese Module entwickelt und werden Ihnen auch  bei deren Durchführung in Ihrer Klasse behilflich sein. Unsere Erfahrung sagt uns, daß diese Stunden sowohl für Sie als auch für Ihre Schüler ein erfreuliches Lehrerlebnis sein werden. 

Im Laufe der ersten Stunde werden die Schüler mehr über sich selbst lernen - und darüber reflektieren, wer sie überhaupt sind.  Sie werden mehr über ihre eigene Geschichte lernen, indem sie sich mit dem Signifikanten und der Tradition ihrer Namensgebung auseinandersetzten. Sie werden sich den anderen Projektteilnehmern vorstellen  und  interessante Geschichten über die Bedeutung und den Gebrauch von Namen in ihren verschiedenen Ländern mit einander teilen. Sie werden auch über die verschiedenen Tiernamen in den respektiven Ländern  hören. Sie werden ihre Eltern über die Herkunft ihres Namens befragen und das auch veröffentlichen. Sie werden sich auch gegenseitig über ihre Lieblingsmusik,- und Tänze informieren. 

Im Laufe der zweiten Stunde werden die Schüler etwas weitergehen in ihrem Prozess des sich kennenlernens. Sie sollen sich mit den verschiedenen Wahlmöglichkeiten in Bezug auf ihre Zukunft quer über die Grenzen und Gesellschaften hin beschäftigen. Sie lernen über Karieren und Chancen und Vorraussetzungen für bestimmte Jobs.Sie werden einander über ihre Lieblingsbeschäftigungen Bericht ablegen . Die Schüler sollen dabei einen Ausschuß bilden, der die besten Kandidaten für bestimmte Positionen wählen soll.  Sie sollen einige Schüler als Jobinterviewer auswählen und auf diese Weise ihre ersten Erfahrungen mit  der "Jobsuche" machen  . 

In der dritten Stunde werden die Schüler ihre Gedanken bezüglich einer besseren Welt entwickeln. Sie sollen sich in ihrer Gesellschaft umsehen und positive und negative Faktoren finden. Sie sollen sich mit umweltbedrohenden Faktoren auseinandersetzten und Gedanken und Ideen über Krieg und Frieden mit einander teilen. Sie werden sich gegeseitig über ihre Träume und Bekümmerungen ausfragen und sich über Träume und Ängste von Kindern in anderen Gesellschaften und  Ländern  informieren.. 

In der 7. und 8. Woche haben wir dann eine Gruppe von Schülern voller Erfahrungen mit einem globalen Klassenzimmer. Im Laufe dieser zwei letzten Wochen sollen sie die Notwendigkeit eines "globalen Wohlbefindens" entdecken. Sie sollen an Hand einer Liste ihre Ideen für einen ernstzunehmenden Kompromis entwickeln. Sie müssen Wege finden, um schon jetzt eine bessere Welt zu bauen. 

Am Schluß jeder Stunde werden Ihre Schüler die für diese Lektion aktuelle Frage beantworten. Am Ende der 8. Woche werden sie dann ihre Antworten zum RESPONSE. schicken. 

Wir fügen jeder Stunde eine Reihe von Diskussionsfragen und andere Aktivitäten bei . Wählen Sie dann bitte aus, was Ihren Schülern nützlich sein kann . Vielleicht könnten Sie auch selbst Ihre eigenen Aktivitäten veröffentlchen. 

Ziele für die Module :

Teilnehmerziele sind folgende: 

1. sich selbst und andere besser kennenzulernen.
2. mit anderen Kindern online zusammenzuarbeiten und von ihnen zu lernen.
3. Daten von verschiedenen Quellen einzusammeln und sie in verständliche Informationen zu konvertieren, sie zu analysieren und neue Erkenntnisse damit zu vermitteln.
4. ihre eigene und andere Kulturen besser zu verstehen.
5. kritisches Denken zu entwickeln.
6. den Gebrauch des Computers und seiner Werkzeuge zu üben, um sich neue Erkenntnisse über kulturelle Verschiedenheiten und Ähnlichkeiten zu erwerben.
7. mit Hilfe von Gruppenarbeit Problemlösungen zu finden

Fertigkeiten:

Die Schüler sollen folgende Fertigkeiten erwerben: 

1. das Benützen von Webseiten als eine Methode des Gedankenaustausches mit anderen Kindern
2. das Benützen von Musik und Tanz als Ausdrucksmittel für Gefühle.
3. das Abschicken und Empfangen von emails zur Kommunikation mit anderen.
4. das Suchen und Einsammeln von Informationen mit Hilfe der Kidlink -  Databasen.
5. die Weiterentwicklung ihrer Phantasie und Kreativität mit Hilfe von ausdrucksvollen Zeichnungen.
6. Arbeit im Klassenteam und zusammen mit online-Schülern.
7. die Formulierung von Ideen durch den geschriebenen Text.

Wie man an diesem Model teilnimmt