Wer-Bin-Ich?: Meine Freunde und
Familie - Lektion 1
Wir alle brauchen Leute um uns; Leute, die wir lieben,
mögen, und sogar solche, die wir nicht leiden mögen. Beziehungen
unter Menschen können sicherlich kompliziert sein, aber sie sind auch
immer faszinierend. In den nächsten Wochen werden wir uns auf verschiedene
Themen im Zusammenhang mit Freunden, Freundschaften und familiären
Beziehungen konzentrieren.
Dieses Projekt bietet euch die Möglichkeit, Kontakt mit jugen Leuten
aus verschiedenen Ländern aufzubauen. Es ist wichtig, daß man
euch kennenlernt; deshalb beginnt dieses Projekt mit einer Nachricht von
euch, in der ihr euch, eure Schule, und eure Stadt vorstellt. Arbeitet als
Klasse zusammen und schickt eure Präsentation an die Liste, die für
dieses Projekt verwendet wird. Photos und Zeichnungen sind uns willkommen
- oder eine Website, die eure Klasse, Schule oder den Ort, in dem ihr lebt,
vorstellt. Falls ihr eine Website habt, schickt uns bitte die URL.
Fragen zur Diskussion im
Unterricht
Was sind die Qualitäten eines guten Freundes/ einer guten Freundin?
Wenn du einen neuen Freund/ eine neue Freundin suchst, welche Qualiäten
sollte er oder sie haben?
Woran erkennst du, daß eine Person dein Freund/ deine Freundin ist?
Muß dein Freund/ deine Freundin etwas sagen oder etwas
tun, um dein Freund zu sein?
Wie kümmerst du dich um deinen Freund/ deine Freundin und wie behältst
du jemanden als guten Freund/ gute Freundin? Ist es wichtig, auf deinen Freund/
deine Freundin zu hören? Sollten Freunde manchmal Fehler machen können
und trotzdem ihre Freunde behalten? Müssen wir manchmal vergeben, wenn
wir Freunde haben?
Hast du dir deinen besten Freund/ deine beste Freundin ausgesucht, oder "hat
dich jemand ausgesucht"? Weshalb hast du ihn/ sie als deinen Freund/ deine
Freundin ausgesucht? Warum denkst du, hat er/sie dich ausgesucht? Wie
würdest du dich fühlen, wenn dich jemand nicht als Freund/ Freundin
haben will?
Was ist für dich wichtig, wenn du einen Freund/ eine Freundin aussuchst?
Ist es wichtig für dich, daß dein Freund/ deine Freundin beliebt
bei anderen ist? Spielt es eine Rolle, ob andere denken, daß dein Freund/
deine Freundin "cool" ist oder nicht?
Spielt es eine Rolle, wie ein Kind aussieht, wenn du ihn/ sie als deinen
Freund/ deine Freundin aussuchst?
Könntest du einen Freund/ eine Freundin haben, der/ die eine andere
Hautfarbe hat als du? Denkst du, das könnte dir Probleme bereiten?
Erzähle uns warum oder warum nicht. Wie könntest du solche Probleme
lösen?
MancheKinder haben Angst davor, neue Freunde zu treffen. Was könnte
einem neuen Kind in deiner Schule oder Nachbarschaft helfen, neue Freunde
zu finden? Was würdest du Leuten raten, die Probleme damit haben, neue
Freunde zu finden?
Weißt du, wie es sich anfühlt, keine Freunde zu haben?
Wenn du schon einmal in solch einer Situation warst, wie hast du es
schließlich geschafft, doch neue Freunde zu finden? Gab es eine Person,
die sehr nett zu dir war und dir geholfen hat, neue Freunde zu finden?
Unterrichtsaktivitäten
Diese Übung beginnt jeder in der Klasse, indem er 6 Dinge
aufschreibt, die einen guten Freund ausmachen. Am Ende der Übung reduzierst
du die Liste der Klasse auf insgesamt 6. So wird es gemacht:
Jeder einzelne in der Gruppe macht eine Liste mit den 6 wichtigsten Dingen,
die einen guten Freund ausmachen.
Teile dann alle in 3 Gruppen auf und laß jede Gruppe eine neue
Liste mit den 6 wichtigsten Wörtern aus ihren individuellen Listen
machen.
Schreibe die Wörter der 3 Gruppen an die Tafel. Dann muß die gesamte
Klasse daraus eine Liste mit den 6 wichtigsten Wörtern machen.
Bitte betrachtet diese Fragen, nachdem die Übung abgeschlossen ist:
Warum habt ihr diese 6 Wörter ausgewählt? Warum sind diese die
wichtigsten?
Habt ihr gemerkt, daß viele von euch die selben Wörter in ihren
Listen hatten? Warum denkt ihr ist das so?
Sind einige von deinen Wörtern in der Liste für die Klasse gelandet?
Wie hat sich das angefühlt?
Falls nicht, wie hast du dich gefühlt?
Schicke eure 6 Wörter an die Liste für dieses Projekt und füge
ein paar Zeilen hinzu, in denen du erklärst, warum ihr diese Wörter
ausgewählt habt. Bitte schreibe auch ein paar Zeilen darüber, wie
ihr diese Übung fandet.
Drucke Nachrichten von anderen Teilnehmern aus und besprecht sie in der
Klasse. Vergleicht die Wörter, die andere gewählt haben,
mit denen eurer eigenen Gruppe/ Klasse.
Entwerft einen "Freundschaftsgarten" an eurer Wandtafel. Macht Papierblumen
und schreibt eure speziellen Wörter auf die Blütenblätter
der Blumen. Klebt Photos von eurer Klasse ringsherum.
Eine ganze Woche lang, macht etwas nettes für eure Mitschüler,
aber macht es heimlich. Denkt euch kleine Nettigkeiten aus, die ihr machen
könnt, ohne der anderen Person davon zu erzählen.
Ergänzt den Satz: "Ein Freund ist jemand, der..." und macht einen Aushang
mit diesen Sätzen in eurem Klassenzimmer. Verteilt die Sätze über
das Zimmer mit einer Illustration als Dekoration.
Macht eine Liste mit beliebten Liedern über das Thema Freundschaft.
Bringt (mit der Erlaubnis eures Lehrers) die Lieder auf Kassette oder CD
mit zur Schule und spielt sie während einer "Freundschafts- Stunde"
vor.
Schreibt "Freundschafts-Gedichte" und schickt sie an KIDLINK
Kidwriter's Website.
Zeichne ein Bild von jemandem in deinem Leben, der dir ein guter Freund
war.
Mache einen besonderen Ordner für alle deine neuen Internet- Freunde.
Sammle Kopien von ihren Emails an dich in diesem Ordner. Beantworte alle
Emails so bald du kannst, damit du deine neuen Freunde nicht
enttäuschst.
Vergeßt nicht, auf Nachrichten von anderen Gruppen oder Klassen
zu antworten.
, 2002 
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