Matemáticas:  

• Clasificar la información en categorías y/o con organizadores gráficos
• Utilizar las tablas y las hojas de cálculo para analizar y para comparar datos. 
  • Analizar e interpretar los datos usando cartas y gráficos.
• Utilizar los organizadores gráficos tales como un diagrama de Venn.
• Utilizar las operaciones básicas de las matemáticas
  • para encontrar el porcentaje de miembros de cada grupo y de la clase virtual entera
  • para calcular el salario mínimo
• Hacer modelos a escala y usar medidas - construyendo su escuela ideal
• Identificar las zonas de horario de los otros participantes
• Comparar Centígrado y Fahrenheit al hacer 'termómetros personales'
• Preparar un presupuesto 
• Comparar monedas y precios diferentes en países diferentes
• Ejemplo: Las conexiones nacionales del plan de estudios por los niveles del grado

Estudios Sociales:

• Aprender acerca de diversidades culturales en el mundo por la descripción personal de los estudiantes.
• Utilizar los mapas para encontrar la posición geográfica de todos los estudiantes que participan en el módulo .
• Localizar las ciudades de los otros participantes utilizando la latitud y la longitud.
• Hacer mapas
• Hacer calendarios personales para posicionar los acontecimientos importantes de la vida.
• Hacer calendarios para acontecimientos históricos
• Identificar el folklore y las tradiciones locales y cómo están estos integrados a sus vidas.
• Aprender acerca de actividades y deportes recreativos en otros países.
• Describir los días de fiestas, festivales y las costumbres locales.
• Recoger las recetas regionales
• Identificar los lugares muy conocidos, la topografía, la arquitectura local.
• Investigar los héroes locales y nacionales.
• Discutir el empleo para la juventud en otros países.
• Llegar a conocer las tradiciones para dar nombre a los niños en otros países.
• Aprender acerca de la derivación y significados de los nombres de otros estudiantes de países diferentes.  
• Aprender acerca de las leyes para la adopción, la edad de votación, y el empleo de estudiantes.
• Investigar las prácticas de negocio en otros países con respecto a emplear a las personas discapacitadas.
• Aprender acerca de varias formas de educar y la educación a través de países y culturas.
• Examinar los sucesos actuales.
• Relacionar la historia de la familia con los acontecimientos encontrados en libros de la historia.
• Aprender acerca de acontecimientos históricos local y globalmente.

Ciencias Naturales:

• Investigar los problemas ambientales localmente y en el mundo.
• Hacer una investigación para encontrar soluciones posibles a estos problemas.
• Identificar los animales y plantas puestos en peligro en su país y en el mundo.

Artes del Lenguaje/Escritura:

• Desarrollar la comprensión y el análisis al leer las preguntas y los cuentos.
• Aprender las características de la descripción y el autorretrato como una forma de expresión.
• Utilizar los pasos dentro del proceso de la escritura.
• Escribir los ensayos, los cuentos para expresar los sentimientos.
• Escribir en diversas formas incluyendo los ensayos, guiones, los poemas del linaje y la amistad, poesía, la haiki y el verso jocoso.
• Escribir para diversas audiencias y propósitos: para informar, expresar ideas personales, para persuadir.
• Escribir una invitación.
• Escribir un diario.
• Investigar las fábulas, las leyendas, los cuentos, y las tradiciones de la familia.
• Investigar el folklore local, las fábulas, las leyendas, cuentos, y las tradiciones de la familia.
• Aprender las destrezas de oratoria para presentarse a otros.
• Comparar y poner en contraste las ideas de varias fuentes.
• Entrevistarse.
• Publicar boletines.
• Crear un Libro de la Receta de la Familia y un Libro en la Memoria de una persona querida que ha muerto.
• Crear un Árbol Genealógico.
• Ejemplo: Las conexiones nacionales del currículo por los niveles del grado

Otros Idiomas:

• Conversar con estudiantes que hablan lenguas extranjeras.
• Practicar la gramática y la sintaxis en una situación verdadera del mundo.
• Aumentar el vocabulario.
• Crear los libros del alfabeto y diccionarios virtuales.
• Crear los diccionarios de palabras y frases en otros idiomas.
• Explorar Braille.
• Aprender a hablar por señas.
• Escribir una invitación en una lengua extranjera.

Oratoria:

• Justificar y defender sus opiniones.
• Expresar ideas en una situación de tiempo real usando IRC y KidSpace
• Comunicar los resultados de investigación.
• Organizar debates.

Bibliotecarias:

• Buscar información usando los medios impresos y electrónicos.
• Evaluar la veracidad de la información.
• Reunir ideas de fuentes humanas - de los pares alrededor del mundo y los adultos en sus propios países.

Bellas Artes:

• La música, el baile, el canto para expresar sus sentimientos
• Hacer carteles que reflejan las personalidades de cada miembro del grupo.
• Usar varias técnicas como el acrílico, acuarela, collage para dibujar a ellos mismos y su visión del mundo.
• Utilizar los programas de computadora para dibujar sus visiones del mundo y de sí mismos.
• Construir marionetas con sus propios rasgos físicos.
• Expresar sus sentimientos con la música, el baile y otras maneras.
• Hacer una exhibición del tablón de anuncios o collage.
• Utilizar pintura, lápices de color, tiza, tinte, acuarela.
• Construir dioramas - escenas de tres dimensiones en pequeñas cajas (zapatos). 
• Diseñar folletos turísticos.
• Colorear de la misma manera que colorean los invidentes
• Escribir obras dramáticas y parodias (juego de imitación).
• Aprender acerca de la música en otros países.
• Ejemplos: Enlaces a las pautas noruegas del currículo para la música y el arte (L97)

Ciencia:

• Identificar los animales y las plantas en peligro de extinción.
• Discutir asuntos ambientales.
• Aplicar información para resolver problemas.
• Hacer gráficas de los patrones del tiempo, la temperatura, la salida y puesta del sol.
• Aprender a hacer abono con sobras de comidas escolares.
• Investigar los efectos de colorantes en trabajadores (niños) en la industrias de ropa.

Educación en Salud:

• Manejar relaciones interpersonales, aceptar a los estudiantes de diversas culturas.
• Explorar las recetas multiculturales.
• Planificar una cena Internacional.
• Manejar relaciones interpersonales, aceptar a los estudiantes con discapacitados.
• Compartir información sobre códigos de vestimenta y uniformes de la escuela.
• Aprender acerca de asuntos de la adopción y la educación de resistencia de droga.
• Encontrar los registros de inmunizaciones y vacunaciones.
• Discutir desórdenes alimenticios.
• Evaluar la violencia en la televisión y en las películas.
• Despertar conciencia acerca del abuso infantil y negligencia.
• Aprendan acerca de la comida sana
• Manejar la pérdida de un ser querido - El Diario de Zlata, la guerra
• Manejar exámenes y la ansiedad.
• Discutir el derecho que tenemos a equivocarnos y ser amados incondicionalmente por nuestros padres.

Educación Física:

• Aprender y jugar juegos multiculturales.
• Planear un Día de Deportes Multicultural.
• Informarse sobre las Olimpiadas Especiales
• Diseñar nuevos juegos
• Comprender que los estudiantes discapacitados pueden participar en la clase de gimnasia

Ciencias Domésticas:

• Coleccionar recetas para comidas especiales de su país
• Preparar comidas con recetas de su área y/o de otros áreas/países

Computación:

• Usar un procesador de textos para mecanografiar sus respuestas
• Aprender a usar programas de dibujo de la computadora para hacer sus dibujos
• Usar un escáner o fotos digitales para agregar fotos y dibujos a sus obras
• Navegar el Internet para encontrar información
• Localizar un sitio Web
• Aprender a usar programas para el correo electrónico y listas para comunicarse con otros participantes
• Utilizar la computadora como una herramienta para escribir, comunicarse con otros en tiempo real, investigar y construir páginas Web
• Utilizar el módulo como un recurso para enseñar cómo usar Word, Power Point, Excel y otras herramientas de la computadora
• Participar en las sesiones interactivas de IRC  y/o  Construir un sitio Web