أهداف البرنامج التربوي من أنا? هي:

• وجه ألاطفال لمعرفة أنفسهم, مكانهم, حقوقهم, أصدقائهم, عائاتهم, و جذورهم.

• ساعد ألاطفال على ان يكبرو و يعيشو, بدون فرض وجهة نظر الكبار, ووجهات ألنظر الدينية و السياسية عليهم.

• يساعد الطفال علي اٍيجاد أصدقاء,بناء شبكة اٍجتماعية, و التعاون مع أقرانهم حول العالم.

ألبرنامج مزود بقوائم من 389 سؤال و 233 نشاط. جميع ألاسئلة و ألانشطة هي اٍختيارية, بذلك يستطيع الاساتذة و الممتحنين اٍختيار ما يتناسب و حاجات الطفال المشتركين.

عادة الخطوة ألاولى هي النقاشات الشخصية المباشرة في الفصل أو في قاعة مناقشات اخرى. عندما تصل المجموعة الى اٍجماع حول بعض ألاطفال,  يقومون بمناقشة ألنتائج و وجهات النظر مع أقرانهم من خلال ألانترنت حيث يحصلون علي ألاسئلة و ألدعم. كل واحدة من هذه العلاقات هي علاقة اٍنسانية اكثر منها تقنية. هي علاقة بين ألاطفال ليس بين أجهزتهم, ويمكنها أن توصلهم حيث يريدون.

عينة من ألاسئلة

هذا ألاختيار صنع لترك اٍنطباع, تقاطع. هذا يعني أن ألاسئلة المختارة ليس من الضروري أن تتطابق مع كل ألمجموعات. مثال, يجب اٍلغاء بعض الاسئلة عن العائلة عند ألعمل مع مجموعات من أطفال ألشارع.

ألجزء رقم 1: من أنا؟ (8 أسابيع)

   1.   من أنا?

   2.   بعض الناس يكونون واقعيين (المنقذ), تقليدي ( المنظمين), تحري (المفكرين), اٍجتماعي (المساعدين), مقدام (الانسان المقنع), خلاق (المبدعين). هل تعرف أي من هذه ألانواع يتناسب مع شخصيتك او أحد من زملائك في الفصل?

   3.   ماذا أريد ان أصبح عندما أكبر?

   4.   بعص ألاشخاص يحسنون العمل ضمن المجموعة; بعض ألاشخاص يفضلون العمل لوحدهم. ألعاملون ضمن الفريق 'عضو المجموعة'; tيعملون بالتعاون مع ألاخرين حتى اٍنهاء المهمة. اٍنهم مساعدين. في الجانب الاخر نجد "الذئب الوحيد"'. هذا الشخص يفضل العمل وحيدا. هذا الشخص سيجد الحلول من خلال ألاستنتاج ويسعى ليحقق ألاهداف بأقل مساعدة من الاخرين. ايا من هذين الفريقين يعمل أفضل في تحقيق البحوث, ألتحاليل, ? حدد من بين أصدقائك من "ألذئب الوحيد" و من "عضو ألمجموعة".

   5.   كيف أريد العالم ان يكون أفضل عندما أكبر?

   6.   ماذا يجب أن افعل ألان لجعل ذلك يحصل?

ألجزء رقم 2: أين أعيش؟ (9 أسابيع)

   1.   أنت و أصدقائك كل له شخصيته ألفريدة. ما هي ألتشابهات و ألفوارق بينكم في رأيك? هل تظن أن شخصيتك تشكلت بواسطة ألمكان ألذي تعيش فيه, ألمحيط, بلدك, ألموسيقة, ما هي ألعوامل ألتي جعلت شخصيتك و شخصية أصدقائك كما هي? هل يساعد أصدقائك في تشكيل شخصيتك?هل يساعد أبطالك في تشكيل شخصيتك?

   2.   كيف يغير ألناس بيئتهم للتكيف مع حاجاتهم?

   3.   ما هو أكثر شيئ تحبه في منطقتك?

   4.   ما هو عدد ألسكان في منطقتك أو مدينتك? أين تسطيع اٍيجاد هذه ألمعلومات? هل عدد ألسكان في ألمجتمع يشكل فرق? هل يشكل فرق أين تعيش?

   5.   كيف يؤمن ألسكان معيشتهم حيث تسكن? هل منطقتك منطقة مزارعين, عمال صناعيين, رجال و نساء أعمال, علماء و جامعيين? هل يعمل ألناس في ألمنازل أو أماكن اخرى?

   6.   هل منطقتك أو دولتك لديها اسطورة أو فلكلور تعرفه?

   7.   هل تظن أن هناك تعصب في منطقتك? كيف تعرف ألتعصب? اخبرنا عن حادثة, حيث شعرت بذلك.

   8.   اٍختار يوما خلال هذا ألاسبوع و اكتب مقال صحفي لكل ساعة بالساعة. خذ ملاحظات قصيرة خلال يومك ألدراسي شارحا أين انت و ما هو شعورك في ذلك ألوقت.. اٍذا كنت في موقف دراسي تستمتع به أخبرنا لماذا تستمتع به. حاول أن تشرح مشاعرك بالتفصيل في ذلك أليوم.

ألجزء رقم 3: ما هي حقوقي? (10 أسابيع)

   1.   ما هي الحقوق التي أظن أنها عندي?

   2.   ما هو ألفرق بين ألحق و ألامتياز?

   3.   هل نستطيع المطالبة بالحقوق بدون تحمل ألمسؤوليات?

   4.   هل يحترم ألطلاب في ألمدرسة حقك في كونك كما أنت?هل يهزأ ألاولاد من ألاولاد "ألمختلفين"؟

   5.  ما هي ألتحديات الأساسية ألتي تعتقد أنها تواجه ألاولاد ألمعوقين في مدرستك أو في مدينتك?

   6.   لماذا تظن أن ألكبار لا يشركون دائما ألاولاد في صنع ألقرار?

   7.   هل يسمح لك باٍتخاذ ألقرار في ماذا تريد أن تفعل في وقت فراغك كالرياضة أو ممارسة هوايتك?

   8.   هل يجب علي ألمدرسة اٍتخدام برامج تصفية و مراقبة لصفحات ألانترنت?

   9.   هل على ألاهل تحديد ساعات مشاهدة ألتلفاز?هل تظن أن برامج ألتلفاز تحتوي على ألكثير من ألعنف? هل هذا مؤذي للأطفال?

   10.   هل تظن أن بعض ألمخدرات هي ضارة بصحتك? هل بعض ألمخدرات مسموح بها في بعض أجزاء ألعالم?

   11.   هل يجب على ألااطفال أخذ اٍذن من أهلهم? هل يجب عليهم ألحصول علي اٍذن في فعل ألاشياء ألروتينية?

الجزء رقم 4: أصدقائي و عائلتي (8 أسابيع)

   1.   كيف تعرف أن هذا الشخص هو صديقك? هل علي أصدقائك أن يقولو أو أن يفعلو شيئ ليصبحوا أصدقائك?

   2.   كيف تتعامل مع الجدالات? هل تحاول أن تتجنب ألاشخاص ألذين لا تتفق معهم? هل تجد أن ألاستماع الى ما يريده و يحتاجه الخرين قد يساعد?

   3.   ما هي ألاشياء التي قد تساعدك بالتحسن عندما تكون حزيننا لوفاة صديق,أحد أفراد العائلة أو حيوانك ألاليف?

   4.   هل تظن أن أفراد عائلتك يتقاسمون المسؤولية بشكل عادل? اٍ1ا كنت لا تعتقد ذلك, كسف يمكنك التغير لجعلها عادلة أكثر? هل تظن انه عليك عمل المزيد او اقل? و لماذا?

   5.   عندما تصبح أب أو أم ما هي القوانين التي تظن أنك ستعمل بها ضمن عائلتك? هل ستعطي أولادك الفرصة في صنع قوانين ألاعائلة?

ألجزء رقم 5: ما هي جذوري? (8 أسابيع)

   1.   هل هناك أغاني خاصة تغنيها ألعائلة عندما يكون هنال تجمع عائلي كبير? هل ألاشخاص ألكبار في عائلتك يغنون نفس ألاغاني ألتي تغنيها أم أغاني مختلفة? و هل تعرف هذه ألاغاني ألتي يغنيها ألكبار?

   2.   هل تظن أن ثقافتك في خطر? هل تشعر أن ثقافتك تتغير أو تخسر هويتها لانها تتأثر بعوامل من ثقافات اخرى?

   3.   ما هي ألادوان و ألاجهزة ألمنزلية ألتي نعتبرها ضرورية في أيامنا هذه ولم تكن موجودة في أيام جدك و جدتك? كيف اٍستطاعو ألعيش بدونها?ما هي ألاجهزة البديلة ألتي اٍستعملوها في ذلك الحين?

   4.   ما هي ألتقاليد ألعائلية ألتي تمارسها في عائلتك و تريد أن تنقلها ألى أجيالك ألمستقبلية?

   5.   هل تظن أن أسلافك فكرو في أجيالهم ألمستقبلية و كيف ستكون ألحياه بالنسبة لهم? أنت جيل ألمستقبل. هل تظن أن أسلافك أمنوا لك عالم أفضل من عالمهم?

ألجزء رقم 6: ألاجازة (10 أسابيع)

   1.   أكتب دعوة لأصدقائك على ألانترنت ليقومو بزيارتك لمدة ثلاث أيام.

   2.   كيف يمكنك جعل منطقتك أو مدينتك مثيرة لاٍهتمام ألاخرين? هل هناك مناطق مثيرة للاٍهتمام في ألجوار? هل كان هناك حدث مثير للاهتمام حدث في ألماضي?هل هناك أي شخص مشهور عاش أو يعيش هناك?

   3.   هل هنال أي تقاليد, أعياد, اٍحتفالات أو أنشطة رياضية في منطقتك قد تثير اٍهتمام زوارك?

   4.   اكتب دعوة: يمكنك كتابة رسالة و اٍرسالها الى قوائم ألاتصال  أو صنع ملصق يتضمن صور و معلومات عن منطقتك,و أرسله الى ألقوائم. أو يمكنك صنع صفحة  اٍنترنت تتذمن ألمعلومات ألتي جمعتها. ربما يمكنك تصوير شريط مصور و اٍرساله للمهتمين بزيارتك. أو بطاقة بريدية, أو اٍرسال ألصور. يمكنك رسم صورة على ألكمبيوتر أو ورق عادي.

   5.   بعد اٍرسال ألدعوة, اكتب لقوائم ألاتصال و اٍسألهم اذا ألمعلومات التي أرسلتها كانت واضحة. ربما شخص يريد ألمزيد من ألمعلومات عن منطقتك, حاول أن تجد هذه ألمعلومات و أرسلها له.

   6.   أين تريد أن تذهب? ما هس ألمناطق ألتي تثير اٍهتمامك?

   7.   هل تريد أن تزور مكان ذهبت اٍليه مسبقا أو تريد زيارة مكان جديد?

بدلا من تعلم ألرياضيات, ألقراءة, ألكتابة و ألعلوم كأجانب, أو مواضيع مجردة, يقوم ألطلاب بتعلم كيفية اٍستخدام هذه ألمواضيع كأدوات مهمة, من خلال برنامج مرتبط بالحياة أليومية.

ألصفحة التالية: سحر من أنا | مرتبط تدريب على قدرات ألحياة

واجهة ألبرامج | تقديم للاساتذة | ورش عمل | صفحات في هذا ألموقع
 من أنا | أين أعيش | ما هي حقوقي | أصدقائي و عائلتي | ما هي جذوري | ألجازة