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  1. 了解学生的需求与能力。
  2. 理解课程的目标和动机。
  3. 检验“我是谁”课程是否与目标相符合。
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  5. 允许学生选择活动。
  6. 指导学生设定个人或小组目标。
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网页由Odd de Presno更新于June 22, 2001Jing Zhang翻译

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