专题讨论

1. 想想过去你坐在年老的亲戚身边听他们讲故事的时光. 那段时间里你最美好的回忆是什么? 和我们一起分享这些故事吧. 当其他人在 KidCom 我是谁?讨论室里分享他们的故事时，不要犹豫作出评论和提问 . 鼓励对方并且在你喜欢他们的故事时告诉他们.
2. 你最欣赏你祖先的什么性格品质? 有没有一个特别的亲戚对你有很好的影响?给我们介绍这位亲戚.他或她住在哪里?他或她的职业是什么?他或她还健在吗?他们知道你有多欣赏他们吗 ?
3. 你认为你的祖先会设想他的后代和后代的生活是怎么样的吗?你就是那个后代. 你认为你的祖先给你传递下的一个比他们那时更好的世界吗?为你的答案做好辩护的准备.
4. 你希望看到你的孩子和你孩子的孩子长大后生活在怎样的世界中?你希望改变现在世界的什么?
5. 你长大后希望拥有一份什么样的工作? 你家里还有没有人用从事同样的工作? 你家里有没有人鼓励你选择特定的一份工作?
6. 如果你可以看见你孩子的未来,你认为你会看到什么?生活会有什么不同?你会为你的未来做怎样的准备?你现在可以做什么样的准?你的祖先为他们的未来做了怎样的准备?
7. 当亲戚们步入成年时他们是怎样互相支持帮助的? 问问你的父母他们在他们年轻时是否认为做小孩容易些,或是对处在当今社会的你来说做小孩容易些.
8. 你在家里出生的位置是什么?你是最大的孩子,还是排在中间,还是最小的孩子,还是独生子?这个排位是如何决定你在家庭中扮演的角色?如果你是老大,你是否觉得你被赋予了更多的责任 ?这对你未来的工作有帮助吗?
9. 如果你是最小的孩子，你会认为因为你是“家里的宝贝“而有做某些事情的权利吗？
10. 你家里有什么样的传统让你想一代一代流传下去?在 KidCom 我是谁?讨论室里给我们讲解这些传统. 你有没有在家里开始实行一些新的可以一代一代向下传的传统?
11. 如果你可以为你孩子的未来作一次贡献牺牲，你会做什么? 什么发明会使未来的几代生活得更好?
12. 你认为我们是否有责任为我们后代的有一个健康安全的生活环境而保护今天的地球? 我们可以做些什么来表明我们接受了这份责任?

教室活动

1. 做一张 Venn Diagram(文氏图）,比较现在的学校生活和你祖父祖母时代的学校生活.有什么是相同的?有什么改变了?
2. 想一个年老的亲戚讲给你听的故事, 把它写在一张特殊的纸上, 配上插图,设计一个合适的封面.在你的班上展示这些故事.
3. 给你最喜欢的祖先做一个自传集. 从亲戚口中,日记里,信里,照片里,圣经里,或者其他任何材料里收集你可以找到的所有关于他们的资料. 在你的家普里加上这一内容.
4. 询问你的家人,把你家庭成员所选择的职业列成表.有没有一个职业时特别突出的,有很多人都从事它?你认为为什么会这样?
5. 在你的班上做一个调查,把每个同学的出生位次列成表. 在你班上是老大比较多,还是最小的比较多,或是中间的孩子比较多,更或是独生子女比较多?
6. 看看在不同出生位次的同学的性格. 在你所了解的基础上你有什么结论吗?出生位次居中的孩子是更加随和,还是从出生开始他们就在生活中奋力前行?你是怎么想的? 你认出生位次会影响我们的性格发展吗?
7. 为纪录你家里的特别的传统而做一个小册子. 把这个内容加到你的家谱里.
8. 在 KidSpace里, 制一件物品，是它成为你遗产特殊的一部分.在介绍中可以包括它的外形,它的用途,它来自于哪个国家,它有什么含义以及他对你的家庭和文化来说有什么意义.
9. 想像你可以为你的国家(或者其他国家)设计一个新的标志. 你可以包括任何你认为可以代表你国家的东西, 但是尽量不要使用国旗或其他国家标志. 把你的设计画出来,讨论决定出哪一个标志最适合你的国家. 用 Kidlink的聊天网络看看你是否可以和其他学校的同学一起设计或者一起讨论你选出的标志.
10. 把学习这部分课程8周内为你的家谱所搜集的资料,图片和各项东西整理成系统的可以代表你家庭的册子.向你的班级展示.

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