我是谁? : 我的根源是什么?  - 第3课
回望过去的时光

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"牧牛工和他的奶牛" 由 Sudait Makwana (14), 印度, 2001年2月17 日提供

专题讨论

1. 你爸爸家里和你妈妈家里最老的亲戚是谁?他们住在哪里? 你可以和他们面对面的交流吗？或是通过写信，发邮件，打电话？告诉我们一点关于他们的事 .他们在哪里出生？他们讲的是哪种语言？
2. 问问这些亲戚他们在你这个年纪时街坊四邻是什么样的. 和我们一分享他们的描述.如果你不能找到一个能回忆起很多年前的生活的亲戚.你所在的社区或许有人可以跟你谈谈过去的生活是什么样的.
3. 你生活的地区在50-100年前有多少人口?向你的亲属或图书管理员求助.在网上查查由人口,人口增长和预期增长率组成的国家排位情况.你的国家从1950开始人口增长情况是怎样的 ?在未来25至50年内的人口预期增长是多少 ?
4. 在书里的图片或是家庭照相簿中找出几张关于你所在的地区50-100年前的样子.什么东西改变了?现在兴建起了哪些以前没有的建筑?你喜欢这些变化吗?
5. 100年前在你所在的地区和世界发生了什么重大的历史事件?这些改变是如何影响你现在的生活?你的国家发生过世界闻名的重要事件吗?
6. 在你所在地区的历史里有没有发生过如洪水,饥荒之类的自然灾害? 你们国家有哪些人在国家危急时刻成为了国家领袖?他们是如何帮助塑造你的国家的人民的生活?
7. 说一说那些杰出的个人是怎样帮助我们的国家成为现在的样子.
8. 50年前你的地区有哪些可供选择的工作? 请你的家人给你介绍其中的一些 . 有哪些近几年才兴起的科技,那些在你健在的最老的亲戚寻找工作时没有的科技?请你的妈妈爸爸亲戚给你讲讲他们年轻时候的典型的一天.和你的学校生活有什么不同?你更喜欢哪一个?
9. 哪些你司空见惯的电器在你祖父母年轻的时候是没有的? 没有那些电器的帮助他们是如何做一些家务的?他们可以用哪些方法?
10. 问问你的父母或是祖父母电视和收音机是什么时候进入他们的生活的. 他们是怎样改变他们的生活的?你认为他们是怎样在没有这些发明的帮助下生活的? 和你的网上朋友一起分享这个话题.
11. 你祖父母年轻时侯穿的衣服和你现在穿的有什么区别吗?你们的发型是一样的吗?
12. 过去的50年中音乐有什么变化?你祖父母还年轻的时候有哪些音乐还没有出现?
13. 在过去的50年里金钱的价值发生了怎样的变化?20年前寄一封信要多少钱? 现在要多少钱? 25年前你的祖父母买一条面包需要多少钱?现在要多少钱?

教室活动

1. 给你很久以前的亲戚写一封信. 在信中告诉他们你所在的地区近年来的变化.如果可以, 告诉他们他们以前所在的地区现在的样子.
2. 把你所在的地区从1950年开始的人口增长情况绘成表格.给这个表格做一个分析. 那些数据说明了什么?它是如何影响了你的国家?讨论因为人口增长城市和环境所起的变化.
3. 做一个名叫此时彼时的剪贴簿,里面包括你所在的地区的老建筑的照片,旧电器的照片,以及新建筑和新电器的照片. 包括任何老的服装目录的照片和新样式服装的照片. 展示新旧发型.如果你不能找到真的照片就动手画吧 .
4. 做一张时间表展示近100年来在你所在地区发生的有影响力的自然事件,如干旱,洪水,地震等等.
5. 做一张时间表展示近100年来你所在的地区发生的改变历史进程的历史事件.在这张时间表上,你期望在未来100年里看到什么.
6. 做一张个人家庭的时间表,展示你现在的家中发生的重要事件.
7. 试着从出生那年开始每年收集一枚最小面值的硬币.在硬币下面记录下发生在你生活中的重要事件.可以包括你的生日,开始走路的时间,第一次开口说话的时间,上学的日子,第一次骑车的日子,你赢的学校拼字冠军的日子,你当上组长的日子.
8. 如果可能的话，组织一次家庭旅行，访问你祖先曾居住过的地方，一个墓地,或是你原来居住过的地方.带上你的照相机，然后把你找的照片和你的同学分享.
9. 在每个人都接受读写教育之前,人们需要用符号帮助他们辨认东西.一个裁缝可能要在他或她的店前挂一个针线的标志.想一些我们现在可以选择的工作.给这些工作职业画一个有代表性的标志.
10. 给家庭做一个袖标,这个袖标上的标志对你的家庭成员有特殊的含义,同时表明了你居住的地方.给这个袖标写一段说明,解释你为什么要做这个袖标以及它所代表含义.