专题讨论

1. 当我们说"我的根源"时是什么意思? 你以前有没有写过家谱?当你开始写就从你自己开始吧.向其他学习这部分课程的学生介绍你自己,给我们谈一些关于你自己的事.告诉我们你的名字,你的位置和你的出生年份.你有没有在教堂或其它宗教仪式上受过洗礼? 请你的妈妈,爸爸,或者祖父母告诉你关于这些仪式的事. 在 KidCom 我是谁?关于这部分课程的 讨论室中向我们讲诉这些故事 吧.
2. 在你出生的那个月里世界发生了什么大事?在网上查查看. 告诉我们一些那时发生在世界各地的有趣的事. 问问和你一起做这部分课程的在线朋友们在他们出生的时候世界发生了什么大事.
3. 你的名字是出生时就取好的,还是后来才决定好的? 你是特别以某位家庭成员的名字命名的吗?如果是,那么你和和你同名的亲戚有相似的地方吗?
4. 你认为名字会不会影响一个人的性格? 你认为一个名叫 "Joy"的(快乐的意思)女孩会一辈子都快乐吗?
5. 你家有没有特别的命名传统?有的话就和我们在 KidCom 我是谁?的讨论室 里一起分享.
6. 你认为人类使用姓和名有多长时间了? 你认为人类一直就有姓和名吗?
7. 你知道你的姓氏的起源吗?在一些文化中，姓是由第一个使用它的人的职业决定的. 在德国，  Lichtman 这个姓的意思是做蜡烛的人; Arzt - 医生; Bader - 理发师: Bauer -农场主. 在其他一些国家，姓可以确定一个人的父亲.姓也可能反映了第一个使用这个形势的家庭所在的位置，像是Walsh (来自 Wales威尔士) 或是 Norman (来自Normandy诺曼底). 你认为 Lawrence Atwood's这个家族早些时候是住在哪里的？
8. 请你的父母介绍你们的第一个家. 你还住在那里吗?请你的父母告诉你这和他们长大的那个家有什么不同.
9. 你搬过几次家? 你都记得那些地方吗?
10. 你有没有在你家阁楼上发现一些记载你祖先的旧书,老日记,或者其他宝物?告诉我们你发现了些什么.
11. 你有没有亲戚住在你身边,像是姑母,伯父,堂兄妹,祖父母? 你是怎样去拜访你的亲戚的? 你的亲戚在你这么大的时候又是怎样拜访他们的亲戚的
12. 到现在为止你的生活中有没有重大的事发生? 把它们写下来告诉大家.
13. 你从出生的地方搬走过吗?什么时候搬走?你知道为什么搬走吗? 请你的父母告诉你那个因为太小就搬出而没有印象的地方.
14. 你有亲生的兄弟姐妹吗? 向我们介绍一下. 他们多大了? 他们和你住在同一个城市还是已经搬走了?其中有人结婚了吗? 有没有小孩?
15. 你父亲的父母健在吗?他们的名字是什么? 他们住在哪儿?
16. 他们的职业是什么?
17. 当你调查你亲戚的职业时你有没有发现不认识的职业? 你知道 "打更人" 和  "磨锯工" 是什么样的职业吗? 一个的意思是在街上大叫新闻或是警告的人,像是"三更半夜,小心火烛",另一个的意思是将用旧的锯子磨新的人. 在网上或图书馆里查查在你的国家有哪些职业存在了百年? 是不是所有的职业现在依然存在?如果存在,那么那些职业的叫法改变了吗?如果不存在了,你认为是什么原因使它消失了?
18. 你母亲的父母健在吗?他们的名字是什么? 他们住在哪儿?
19. 他们的职业是什么?
20. 你家里有没有人为你的家庭,社区或者国家作了特殊贡献? 它们有什么特别的天赋?
21. 你认为你的祖先有没有帮助你成为现在的你? 想想你生活中认为有价值和珍视的东西. 你的任何一位祖先是不是也有同样的价值观和感受?举个例子,如果你恰巧很热爱音乐和绘画,你认为你是继承了亲戚的爱好码? 我们能继承像是爱好绘画,跳舞,音乐这样的东西吗? 这方面的天赋能继承吗?
22. 有没有一首歌你的家人会在每次家庭聚会上唱响?家里的老人和你们唱同样的歌，还是不一样的歌? 你知道那些歌曲吗?
23. 当一个家庭的老人生病需要照顾时，你的国家的风俗是由家庭中年轻的成员照顾老人还是将老人送入养老院 ?
24. 一件传家宝是宝贵的家庭财产，一代一代流传下去. 问问你的父母家里是否有特别的传家宝. 给我们说说它是怎样的. 你有没有非常喜欢，希望看到你的孩子，你的孙子一代一代传下去的东西? 什么是你拥有并且对你来说非常重要的东西?向我们介绍一下, 你是什么时候得到它的,或者你是什么时候亲手做成的, 以及为什么它对你来说很有价值.
25. 你的国家有没有专门的节日来纪念感谢家庭成员，像是母亲节，父亲节? 这些节日是什么时候怎样庆祝的? 有没有祖父祖母节?

教室活动

1. 在一首关于血源的诗中, 想想你是如何"继承"你的祖先和家人的, 你拥有的"遗产"...他们给你传承下了什么样的性格和价值观 . 当一个班写诗的时候可以给另一个班的学生展示. 下面是关于血源诗的重要组成部分:
   • 姓名
   • 父母的姓名
   • 家庭的第几代/在家中的位置
   • 把它翻译成你所知道的外语
   • 性格
   • 爱好
   • 关于你的家庭
   • 关于以上内容的一些评论....
2. 在学习这部分课程的八个星期中，你会做一张家谱.开使为你的家谱收集资料时问问你的亲戚每个家庭成员的名字，生日及出生地. 收集你的资料和任何收藏夹里有的照片. 收集你希望加到家谱中的关于家庭成员的重要信息. 作为课堂上的头脑风暴，你可以问爸爸妈妈祖父母和其他亲戚一些问题. 和其他做这部分课程的同学分享这些问题.
3. 假装你可以时光倒流. 你正在和很久以前的亲戚谈话. 你会对他或她说些什么?把这次谈话写成一出幽默话剧或者剧本. 在你的班上找一位同伴扮演你的老亲戚和你一起把它演出来.
4. 你是否有祖先因为来自不同于你现在住的国家而讲其它的语言? 如果有, 做一个关于那种语言的简易词典. 如果你家里没有人在受这种语言了,你可以找说这种语言的Kidlink人帮助你. 搜索 Kidlink会员资料 寻找住在其他国家的Kidlink 的孩子.
5. 做一个你早期祖先居住的房子的西洋镜(三维场景缩小图). 保证房子里的每个物品在那时候就已经发明了.在图书管和网上做做调查保证你的西洋镜是真实可信的.
6. 邀请你家里的拥有特别天赋的成员到学校和你的同学分享他的才能.如果你家里有银行家那他可以在班上讲讲银行里的一些职业. 如果你的班里有同学的亲戚是农场主,他可能会介绍靠土地生活时遇到的困难以及多年来土地是怎样变化或者保持不变的.
7. 庆祝"祖父祖母节"并邀请你的祖父母到学校来. 为他们唱歌, 写诗, 作画并给他们欢庆的荣誉. 邀请他们给你的同学讲讲他们年轻时的故事
8. 你有没有亲戚获得了奖赏,奖牌,奖杯? 把他们带到学校来 (如果允许的话) 和我们分享背后的故事.
9. 把你和家里年老的成员的访谈或是一起分享的时光用磁带或是录影机记录下来. 或许他们会讲一些故事和你的同学分享.

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由 Odd de Presno 更新 -
由Jane Gao翻译
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此部分课程由 Patti Weeg 提供